活动课作文

【精华】活动课作文四篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的活动课作文4篇，希望能够帮助到大家。

活动课作文 篇1

　　教学目标：

　　1．引导学生关注生活，让学生观察、体验、感悟、咀嚼生活，解放儿童的嘴和手，让语言成为心灵的释放，能表达出自己真切和独特的感受。

　　2．领悟老师设计活动的用意，锻炼克服心理障碍、挑战自我的勇气。

　　教学过程

　　同学们，已经是今天上午的最后一节课了，饿了，也有点累了。那我们先来做个小游戏热热身，放松放松，好吗？

　　江苏少儿频道有个节目叫宝贝争霸赛，

　　动画片主人公生肖灰太狼

　　（今天咱们就要上一节习作课，在这一节课看哪些同学小眼睛最会看，小脑袋最会想，小嘴巴最会说，小手最会写。）

　　一、激趣导入

　　1.取出盒子，告诉我看到了什么？

　　2.怎么想的呀？

　　二、猜“尿”

　　1.老师的盒子里边可藏着一个神秘的宝贝哟！想不想见识一下？那谁能说说此时的心情，用一个成语来形容最好，讲得好，老师就把礼物送给你们。

　　2.老师的礼物呀就在下面的几个关键词中，猜一猜吧。

　　3.出示装在饮料瓶中的“尿”。

　　说一说，你看到了什么？

　　4.闻一闻。可能是什么呢？

　　四、说“尿”

　　1.“尿”的真实面目及主要成分。

　　2.介绍“尿疗”。

　　五、尝“尿”

　　1.鼓励学生挑战自我，上来尝试喝“尿”，其余同学仔细观察尝试者的表情、动作，注意自己的心理等。

　　这是我一位在医院工作的朋友送我的礼物，他说这是一种神奇的东西，还让我拿到班上给你们见识见识。

　　2.说明此“尿”的成分。其实刚才老师只是给你们开了个玩笑。尿，的确是个很神奇的东西，它的奥妙还需要你们长大后好好探索一下。只不过，你们今天喝的“清热清火茶”倒的确可以让我们一整天都神清气爽呢！（说说此时的感受）

　　同学们，在日常生活中，我们要勇于挑战自我，克服心理上的恐惧，才能获得更多的机会和成功。

　　回顾上课过程，完成板书猜、识、尝、品。

　　六、写“尿”

　　鼓励自由表达，倾吐真情。

　　大家此时一定有好多话要说，现在就请拿起你的笔，用你的智慧去记录这难忘的过程，你可以选择自己感触最深的一个小环节写下来。

　　七、评赏、拟题。

　　1.指名朗读，共同评赏。

　　重点关注同学们的表现，自己的内心活动。

　　2.拟题。题目是文章的眼睛，根据你“最难忘的”，你准备给你的习作确定个什么题目？

　　3.出示老师的下水文。

　　4.课后进一步完成习作并认真修改。

　　集成暑期作文班因教学需要特在教学期间筹划户外大型活动课程。现将具体方案规划如下

　　活动目的：

　　1、实际运用在生活中寻找写作素材的方法，切实操作观察法、把握场面描写的要点。达到让

　　学生在玩中学、学中玩的教学理念。

　　2、历练我校老师的实际操控能力和考验教师对活动的组织管理能力。

　　3、间接宣传我晓得知名度，为吸引招生做铺垫。

　　活动时间：（待定）

　　活动地点：文笔山公园-太极广场

　　活动人员：

　　金笔作文全体学员及相关代课教师（负责组织引导教学课程的展开）、管理人员（负责组织协调纪律和保障安全），共计学生33人、教务人员5人（范德亮、谢欢、唐丹、张帝荣、魏吉军）

　　活动用具：

　　干净蛇皮袋3个、塑料绳20根，筷子20支，大豆10枚。旗帜不同色泽的3个、矿泉水38瓶、鼓励小奖品若干

　　活动流程：

　　1、提前一天告知学生活动课安排及注意事项

　　2、相关负责人负责将学生组织为3分队向目的地进发，确保沿途安全及教学知识的顺利进行

　　3、到达目的地后安排休息两分钟，有教学老师安排途中相关教学内容的讲授

　　4、组织游戏竞赛活动（袋鼠跳）

　　5、利用实际感受观摩，讲述作文要点并由学生展示口头作文

　　6、组织游戏竞赛活动（绑腿运豆）

　　7、利用实际感受观摩，讲述作文要点并由学生展示口头作文

　　8、组织学员安全反校并布置作业

　　9、召开总结反思会议

　　活动准备：

　　1、安排部分学员调课

　　2、活动用具的准备

　　3、活动金费的筹算领取及用作开支方案

　　4、规划安全往返线路图（商议）

　　5、取材取景的安排，便于教学及后期公开课、宣传等用途

活动课作文 篇2

　　活动设计理念：

　　学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的教育资源来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力，小学作文活动课教案。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。

　　活动重点、难点：

　　⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。

　　⒉想象关于这种昆虫的故事。

　　活动准备：

　　⒈课前布置学生：

　　①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。

　　②搜集关于这种昆虫的有关资料。

　　③制作这种昆虫的头饰。

　　④思考关于这种昆虫的故事。

　　⒉制作课题：漫游昆虫王国

　　⒊（投影片）要求：

　　说话要求：

　　(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料，作文指导《小学作文活动课教案》。

　　(2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。

　　创作要求：

　　(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。

　　(2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配动作表演自己编的故事。

　　汇报要求：

　　(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。

　　(2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。

　　⒋写话本纸一张、钢笔。

　　活动过程：

　　一、导入新课：

　　你了解千姿百态的昆虫王国吗?

　　二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识：

　　⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?

　　(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。

　　(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)

　　请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。

　　⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”

　　①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)

　　学生评价他的发言。

　　师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影)

　　请大家齐读介绍要求。

　　②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。

　　③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍)

　　(介绍完后应请同学评价自己介绍的`情况，或提出问题考查同学听的情况，或请同学向自己提问，自己解答。)

　　三、想象关于这种昆虫的故事：

　　其实，昆虫王国的臣民们，它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充满了喜怒哀乐，悲欢离合。

　　⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象，讲一个关于这种昆虫的故事来，好吗?注意，老师也对大家提出了要求。(投影)

　　① 默读要求;

　　②抽读要求;

　　⒉按要求大胆想象，自由练说后再同桌交流。可以加上动作表演。

　　⒊汇报交流，可以加上恰当的动作，把自己编的童话故事表演给大家看。

　　⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了。是呀，五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事，也有着太多的乐趣。

　　四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想，把它写下来，再告诉我们大家。

　　(学生写完后在投影上展示，写得好的大家齐读。)

　　五、布置课外作业：

　　是的，昆虫王国知识多，故事多，乐趣多。让我们把我们了解的这些知识，想象的这些故事，感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来，让更多的朋友来认识昆虫，了解昆虫，让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!

活动课作文 篇3

　　今天，徐老师宣布这节课自由活动。同学们大声欢呼，像开了闸的水一样冲出教室，涌向操场。

　　操场上顿时热闹非凡！瞧，有的女同学在跳橡皮筋，有的一大群男同学在踢足球，我们排球队员当然是打比赛喽。我们是打男女混合赛。先是对方发球，蔡淑钦轻松地将排球发来。徐弯也毫不示弱，使劲地垫了过去。周佳雯机灵敏捷忙跑上来，垫了一下。岑铃斗志昂扬，好像有百分之百的把握似的，快速奔上来，继续接球。只见赵燕两眼直盯着排球，显出一副紧张的模样。我看排球朝我的方向“飞”来，伸手一垫，那小小的排球在空中划出现了一道弧度，到了对方那边。一连打了好几个回合，仍难分胜负。裁判员——岑昱迪看得两眼直瞪，连声叫好，“这一球打得真精彩！”

　　我想：这就是我们原来刻苦训练，坚持不懈而换来了别人的赞赏。我们一定要对自己有信心，坚持到底就是胜利。往往付出心血、汗水的人，最后都是成功者。俗话说的好“一份耕耘，一份收获”。就让我们先去耕耘，再去收获吧！

活动课作文 篇4

　　天阴沉沉的，但是我的心情却十分高兴，因为我们要和爸爸妈妈一起上活动课。

　　活动课上，我们进行了夹豆子比赛。我们为勇士队，爸爸妈妈为胜利队。

　　激 烈的比赛开始了，我的心砰砰直跳，我和爸爸自信满满地 走上讲台，在乐乐老师一声“开始”下，我们开始迅速地用右手夹豆子往杯子里放。他们在台下使出吃奶的劲大声喊：“加油！加油！”我听到我队友的加油声后， 用迅雷不及掩耳之速地夹豆子。可是由于我爸爸的速度太快，我们队输了。但是我们并不垂头丧气，因为乐乐老师教我们要胜不骄，败不馁。

　　第二轮比赛，爸爸妈妈用筷子夹，我们用手夹，于是我们大获全胜，个个乐开了花。

　　决定胜负的一局开始了。只听老师一声令下，大家以最快的速度在夹豆子，同学们的加油声震耳欲聋。可是由于我们上次赢了，这次速度满了很多，输了！个个垂头丧气。

　　通过活动课，我明白了：胜利了不能骄傲，失败了不能气馁。

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