【精华】活动作文8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的活动作文8篇，欢迎阅读与收藏。
活动作文 篇1
我是兰州实验小学五年级三班的彭钰雯。很高兴给你写信。你看到我的名字后，觉得我是一个怎样的人呢？哈哈，告诉你吧，我可是很暴力的呦！本人今年11岁半，身高已有1。63米了。我最喜欢弹古筝，同时也非常喜爱葫芦丝。你呢？希望与你成为好友。
我个人认为此次手拉手活动非常有意义，首先此次活动促进了我们二人的友谊，使我们两个不相干的人成为朋友，其次还能增强我们的社交能力，今后在社会上不就又多了一个朋友吗？在信中我们还可取长补短，你我可以互相学习彼此的优点，也可提醒对方改正自己的缺点，我俩共同进步岂不是很好？此次活动还可以拓展视野，增长知识，更重要的是能够培养我们的爱心，有困难时可以互帮互助。
为把活动进行好，我有以下几点建议：
1。我们可以交流学习经验、读书经验或想法等关于手拉手活动
2。可以把你的烦心事写在信中，我可以给你一些建议。
3。如果有条件，我们可以通过QQ的方式来联系。
我希望我们可以无话不谈，对彼此敞开心扉。虽然我们不能真正地手拉着手，但是信件就是我们的手，会一直地拉着，拉得紧紧的！
活动作文 篇2
哎！我们班女生的游戏真是变化多端啊！前几天，我们还流行编织呢！可是这几天突然流行开跳皮筋了，我都有点儿赶不上趟啦！
编织可以让我们变得心灵手巧，跳皮筋可以让我们的身体像小鹿一样敏捷轻盈，还越来越减肥呢！
千万别小看跳皮筋这个游戏哦，它的内容还真的丰富多采呢！它里面的一些名词我以前还闻所未闻呢，好新鲜哪！让我给您介绍一下吧。
跳皮筋分8级，越往后越难。我们小朋友心里是非常认真地对待这个游戏的。象考试一样，还给它分级呢，想不到吧？其实我们小朋友就算是玩儿也是很投入的。跳皮筋里面有许多名词非常有趣儿，而且我也感觉这些名词非常恰当，再也找不出第二个词句来代替它了。比如：跟筋儿、青蛙腿儿、小火轮、跟班人和回老家等。例如回老家吧，它的意思就是跳完以后再回到原来出发的位置；跟筋儿就是后面跟着前面的跳，不能走样！有时候我们还一边跳，一边背诵古诗来伴奏呢！
听完我的介绍，您就不会小看我们的跳皮筋儿游戏了吧！
活动作文 篇3
今天，我们班开展了烧烤活动。在新丰清园农庄，由于我妈妈下班太晚，所以我们有点迟到了。不过，这丝毫没有影响到我激动而兴奋的心情。
来到清园，进入大门直走，就看到两个金光闪闪的大字。然后左转，一眼就看到许多梨花和桃花。此时正是梨花盛开的时节，远远望去，那一簇簇雪白的梨花，如团团云絮，漫卷轻飘。夹杂在其中的那几株桃树格外引人注目，在白色中镶嵌着粉粉的红色，它们随风摇拽着，像少女一样楚楚动人，像孩子一样调皮可爱。真是太美了，我忍不住感叹。再往里走，就来到了一片草坪，那里就是我们玩游戏和烧烤的地方了。
看到游戏快开始了，我和妈妈连忙跑去加入其中。第一个游戏是：滚铁圈。我心想，这个应该挺容易的把，哪知道上场了，我才发现完全不是想象的那样。这个铁圈一点都不听我的话，我让它往前，它偏偏要转弯，要么就干脆躺在地上偷懒。短短几十米，我觉得好长好长，我都到不了终点。后来，我向妈妈讨教方法，得到真传的我玩得可溜了呢！第二个游戏开始了，我和妈背靠背中间放一个气球走过去，可是我走到一半气球就快掉了，把我急得哟，好在有惊无险到了终点。第三个游戏开始了，妈妈一摸我的头她就知道了，果然是“亲妈”呀！
游戏玩好后，大家都去烧烤和野米饭了。大人们负责烧野米饭，我们就都争先恐后地拿着串儿去烧烤。这是我第一次烧烤，跟着同学们学到了不少，也品尝到了自己烤的食物，特别美味。
今天我真开心，希望今后能多举行这样的活动。
活动作文 篇4
盼啊，盼啊，终于，盼到了十月二日这一天。在这天，我们班同学要一同前往白马关开展亲子拓展活动。
剪纸片、十二生肖、抢滩登陆、真人CS，和大家的欢声笑语凑成了这次别开生面的亲子活动，游戏一个比一个精彩，最有趣的还是抢滩登陆了。
教练首先告诉我们规则：要用这五块泡沫，把你们整组送到对面去，脚和手不能沾地，一但沾了就要罚停二十秒。说罢，我们便开始试验了。一次只能“运送”四个人，一个人在前边开路，最后的人要把泡沫拿给前面的人，主这样一循环。咻！随着一声口哨，比赛开始了！这时，突然听到教练说可以背人过去，我们临时改变战略，由中间的两个爸爸背着两个孩子，另外两人就一个开头，一个收尾。我们队紧张有序的循环着，后来，却出现一个问题，因为爸爸们在前几轮都到了岸上了，剩下的都是妈妈们，背不动孩子，怎么办？于是，我们赶忙派两个爸爸返回大本营。到最后，中有李响和石文文还没有离开大本营了，我爸爸立马回去，李响开路，爸爸收尾，看着他们一步步接近，我们激动地高喊：“加油！加油！”随着爸爸最后一跃，我们全体成功到达，获得第二名！我们队欢呼起来。
这一个比赛，让我们互相明白了，团结一心，就是胜利！
活动作文 篇5
又到了期盼已久的作文课，这次我们的课堂更是热闹非凡。因为我们要进行一次猜字谜比赛。
比赛开始了，同学们个个手舞足蹈，屏幕上第一个字谜是：火山。我们马上就写出了答案：灿。下一个字谜是：一点一横长，一撇到南阳，南阳有个人，只有一寸长。同学们马上开始抓耳挠腮，冥 思苦想，就连我也眉头紧皱。过了一会儿，老师公布了答案：府。我们这才恍然大悟：“哦！原来是这个呀！”知道了这个字后，我心里想：自己还是读书少，知道的知识少。
下课后，同学们议论纷纷，而我却想：以后我要多读书，多思考。不要灰心，虽然这次没对几个，但我还是很开心的！
活动作文 篇6
昨天，老师说：“明天我们去春游。”不管在哪里，我心里都乐开了花。
今天一大早，我背着昨天准备好的东西就到学校去。到了学校门口，我就听见教室里的小朋友像叽叽喳喳的小喜鹊一样欢叫，最有意思的是男孩子，因为他们叫得都快把屋顶掀翻了。不一会儿，音乐响起来了，我们排着整齐的队伍出发了。
走在路上，有许多小鸟在前面给我们带路。路两旁的油菜花还跟我们说：“欢迎你们。”满山的小树站得笔直笔直，跟我们敬礼。
到了目的地，大家就拿出自己带去的东西狼吞虎咽的吃起来，吃呀笑呀，郑依姗吃成了一个大花猫，小朋友们看了都哈哈大笑。过了不久，大家都吃饱了，肚子变得大大的。过了一会儿，老师叫我们玩游戏，只见老师拿出五个气球，叫我们跟（1）班比赛。比赛开始了，我和麻逸yi 用脸蛋把气球夹住，嘣一声气球爆了。然后，老师又从包里拿出一个气球，吹起来，比赛又开始了，一个一个比下去，比过的小朋友又跑去吃东西了。时间不早了，老师叫我们集合，我们就排着整整齐齐的队伍回家了。
活动作文 篇7
在一个风和日丽、晴天高照的早上，我们一家人个个兴致高昂，准备去参加我们学校的游园会，我们班卖的是干冰汽水、爆米花和杜老爷冰淇淋，去年由于我们是首度卖干冰汽水的班级，在加上干冰汽水成本又低，获的的利润很高，因此赚取了不少班费。但今年可不一样，许多班级纷纷开始卖干冰汽水，所以今年的游园会对我们来说是个很大的竞争。
一到学校，我一放下背包，便开始和同学到操场去准备我们的“店面”，大家都忙的不可开交，恨不得能像蜘蛛一样有八只手。当游园会要开始时，已经有人打开钱包，准备要像我们买东西呢！全班都没想到客人那么快就上门了，顿时信心大增，有把握能赚很多钱，大家便开始努力叫卖，忙着挖冰淇淋……等，有时做累了，就请别的同学来帮忙，自己可以出去买点东西吃，顺便探听敌情回去报告老师或同学，还可以顺便跟别班同学"哈啦"，真是一举数得啊！
活动即将接近尾声，个班的摊子都准备收摊了，我们也不例外，全班忙进忙出，汗流浃背，但全班都不会喊累，因为“要有付出，才会有有收获”。今天靠全班的帮忙，也赚了不少班费，虽然比之前的还要少一些，但有总比没有好吧！
我觉得学校办这个活动，不仅能使同学和同学之间的感情更好，老师和家长、学生也更有互动。为了要赚取班费，大家不断的努力、互相配合，也应证了合作的重要性。
活动作文 篇8
教学目的：
1、由公式引发联想，培养学生发散思维能力。
2、学会多角度思考问题，提高学生口头表达能力。
教学重、难点：
引导学生多角度思考问题。
教学过程：
一、课前三分钟：
[生]按照号数轮流《我看ABC-------》
（话题训练：就26个英文字母之一展开合理想象）
[生]点评
二、活动过程：
（一）导入：打出课件：
数字笑话：
A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
B、0对5说：你该把肚皮收收了！
C、0碰到9，（大吃一惊）：哎，兄弟，怎么截肢了？
D、学生猜：
0碰到（），很同情地说：哎，怎么拄上双拐了！
师：瞧，0多有意思！（创见）
这节课我们也好好表现一下，怎么样？
打出课件：
公式＊联想＊表达
--------作文活动课
（二）、准备阶段：
师：我们先做一个小小的练习，造一个句子
我由_____想起了_________。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
[生]发言
师：赞评
（二）酝酿阶段：
打出课件：
W=X+Y+Z
师：知道这是什么？
[生]：一个公式。
师：数、理、化有关这方面的公式多吗？请举例一下。
[生]：多------
师：大家思考一下，看看你能否对这个公式有个认识。
[生]：思索。
师：这个公式可不是一般的自然科学的定理公式，而是伟大的自然科学家爱因斯坦用自己的思维方式简洁明了地表述他对一个重大人生问题的感悟。你们知道他赋予这些字母怎样的新意吗？
W代表成功
X代表勤奋Y代表方法Z代表惜时
课件显示：
成功=勤奋+方法+惜时
让我们齐读一遍，共同感受一下它深刻的内涵。
[生]：齐读。
（三）、成熟阶段：
师：一个简单的公式能够表达出如此深刻的含义，这多么有趣啊！
下面我们来试试进行公式演化的训练，并由此进行联想。
打出课件：
1+1=1
师：这个公式从数学上讲能成立么？
[生]：不能。
师：可在现实生活中却能成立，能解释得通，而且有其独特的表达效果。请同学们展开想象的翅膀，看它到底能够表达些什么含义？
[生]：思考讨论。
提问回答：
师：评议。
备份课件打出：
A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋
C、一对夫妻只生一个孩子
D、两个人的力量加在一起就是集体的强大力量
师归纳：这说明只要我们转换思维方式，展开丰富联想，一定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的含义。
那么就请大家展开丰富联想，列出你们感悟最深的.公式来吧。
[生]：思考。
[生]：发言交流。
师：对学生的发言作点评。
插入课件一：
7-1=0
中考有7门，我语文成绩不好，若再不努力追赶，即使其他成绩再好，也是白搭，这叫前功尽弃，一切趋于零。所以我必须要加倍努力学好语文迎头赶上。
师问：这位同学的公式好不好？好在哪？
[生]评：这位同学联系自己的实际情况，为自己所列的公式赋予了很实在的内容，可谓恰如其分。
课件二：
1>3
一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。启示我们要团结和作，齐心协力。
师问[生]评：的确很不错。联想十分巧妙又有意义。
师：好，我们再来听听同学们的发言。
[生]：交流。
师：评。
（四）、归纳小结：
打出课件：
想象是作文的翅膀
读书是作文的向导
生活是作文的源泉
听了同学们的发言，真令我感叹不已。本来枯燥无味的公式却能让大家赋予丰富的内涵，同学们的想法很了不起啊！
作文就是表现生活的，要表现生活，就必须要认识生活，而认识生活，靠的是我们对生活的感悟。善于感悟的人，联想、想象力一定是很强的，那么他写作能力也就不言而喻了。
四、布置作业：
写作：以本节课的内容或你所列的公式为题，写一篇不少于500字的文章。
[教后记]：
＊学生是课堂的真主人，留给学生充足的活动空间。
＊重视学生思维能力的发展，尤其是要重视培养学生创造性思维。
＊有序循进地开展教学，捕捉带规律性的思维激发点，吸引学生主动参与的积极性。
＊注重锻炼学生口头表达能力和归纳总结能力，提高学生深刻思想内涵的赋予，既教作文又育作人。
＊重视培养学生良好的思维习性，自主联想自主表述、思维训练的科学性。
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