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成功的作文

时间：2022-07-02 09:22:44 成功我要投稿

关于成功的作文7篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的成功的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

关于成功的作文7篇

成功的作文篇1

　　有失败才会有成功，但是失败的人一样成功！

　　——题记

　　俗话说：“人与人之间都是平等的”。可是，当‘平等’遇见‘现实’那么就不再平等了。

　　例如，一个人他如果做了某件惊天动地的大事，成功了，他将得到的是无限的荣耀和财富。同样的道理，另外一个人也做了一件造福人类的大事，不过他失败了—一夜之间，仿佛那些敬佩他的人，那些本该属于他的花环……却被成功的人毅然的戴上了。而这个失败者只能垂头丧气的离开，甚至被世人耻笑！

　　我该反思，不，我们大家都应该反思，作为新一代的小学生，我们有责任阻止这种所谓的思想延续下去。我们要反思为什么要努力的敬仰一个成功的人，是因为他的才华让你陶醉？还是因为你过度的追求他的金钱与地位？一切的一切都让人百思不得其解！但是有一件是可以肯定的，那就是这些幻想根本不现实！

　　有的人失败了我们应该要极力的安慰他、让他不要难过，并告诉他只要继续努力，就一定会成功！可是，我们非但没有这样做，反而还要耻笑他人。我不明白，我真的.不明白，难道这些失败的人就这么卑微？就这么低人一等？他们也是为了人类的未来与生存而尝试的呀，为什么会这样？为什么？

　　21世纪的人们，改变旧的思想吧！努力让现在成为过去，让未来新思想成为现实！

成功的作文篇2

　　人生就是一条路，不是一条如意的路，而是一条充满考验的路。一路上可能有人帮助你，助你一臂之力，并期望你一路好走。可是愿望是美好的，现实是残酷的。你的远方不可能总有幸运与你相伴，而是时不时的磨练与突如其来的考验。

　　手里颤抖着一张沉重的数学考卷。上面的分数主帅率领着一群邪恶与恐怖血腥的红叉叉大军向我进攻，它们像一柄能斩断希望的屠刀一样斩断了我前进的道路，同时也像一双无形的大手一样扼住了我的喉咙，我想反抗，却不能。此时分数低得惨不忍睹，我不敢直视。我真想把这张考卷撕个粉碎，可我不能，因为它是个阻碍，我必须解决它。

　　现在，我站在人生之路上，背后明媚的阳光已经销声匿迹，头上的.乌云很沉重，我感觉天要塌了，然后乌云就会砸下来，让我喘不过气。我前面是一个无底的悬崖，望下去，一片阴暗，深不见底。我必须跨过去，才能通往成功彼岸，否则只会原地踏步或者摔入无底的深渊。我想自暴自弃，可又想：绝对不行！因为如果自暴自弃，人生之路就会崩塌，就永远不可能达到成功的彼岸。

　　重拾信心，前面的一段路不会再有悬崖；重拾信心，明媚的花园就在前面；重拾信心，人生之路才会延续下去。甩掉分数恶魔，继续努力，争取下次战胜它。把不懂的弄懂，把错误的原因找出来加以改正，下次就能取得好成绩。想到这里，头上的乌云散去，明媚的花园重现眼前，回头望去，没有悬崖，只有阳光。

　　背上希望的包袱，就是为了更好地走下去！因为，路的一端是成功。

成功的作文篇3

　　人的一生会遇到很多困难和挫折。我们是退缩？面对？躲避？还是坚持？我觉得最重要的是坚持。我这儿，就有一个关于我的典型事例。

　　在上幼儿园的时候，妈妈曾经带我去看一个画画班是怎么样画画的。我问妈妈：“妈妈，你为什么要带我来这里呢？”“因为你的'好朋友丁丁也在这里学画画。我也想让你有一个特长，所以带你来参观一下。”我看到了一幅很生动的画画作品，原来那是丁丁画的。突然，我心里萌发了一种想法，学画画。我拉着妈妈去报名，妈妈看我那么执着就同意了并帮我交了学费。

　　刚开始，老师教了一些非常简单的基本功，我得意洋洋地想：“画画也不难呀！”可是没多久后，老师教的难度是越来越大了，我甚至已经有了放弃的念头。可是我又一想，如果我不学了，妈妈的交的学费不就“打水漂”了吗！于是我抓紧学习，每天一做完作业，就去练习画画。终于，功夫不负有心人，我在一次画画比赛中拿到了二等奖！

　　战胜困难，坚持不懈是非常重要的，正如一句名言：世上无难事只怕有心人。

成功的作文篇4

　　摘要：正确的命题可以使学生一吐为快，提高写作兴趣，写起来也会得心应手、心情愉快，同时也能激起学生的写作激情；及时的激励表扬会使学生产生一种幸福感、成就感，从而变成了兴趣，变成了写作的推动力。

　　关键词：正确命题激励诱导

　　作文教学是指导学生学会运用文字进行写作的活动，基于适应社会生活和发展语言能力的需要，作文教学一向占有重要地位。多年来，语文教师苦苦探索，殚精竭虑，但仍有不少学生写不好作文，不爱写作文，视作文为畏途，有的学生明显没有兴趣学写作文。

　　其实导致这种现象的很大一部分原因是，教师未准确把握作文评改的原则及方法，在教学中挑学生的“刺儿”太多，评价太低，激励太少，使学生体验不到成功的快乐，而只有失败的痛苦，所以愈来愈产生了一种逆反情绪，厌倦写作，没了兴趣。这时候如果能用爱因斯坦小时候制作小板凳的故事去激励、诱导学生，那效果将会发生变化的。

　　美国心理学家布鲁纳认为，学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。无数事实说明，在教学中实施成功的教育，让学生体验到成功的快乐，是学生学习兴趣的重要源泉。因此在作文教学中要渗透成功教育，以此来激发和培养初中生的作文兴趣。

　　一、在命题时蕴涵成功教育思想

　　命题是教师与学生心灵的第一次撞击，是教师的作文训练意图与学生接受意愿的第一回交流，因此教师的命题要有新意。有的教师仍习惯于要学生写“传统”文，诸如《难忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我们的学校》、《我的老师》之类的题目。这类题目由于老掉牙了，很难激起学生对生活的深思，因此只是以“交差意识”来对待作文，写出来的文章自然没有个性，长期如此，写作也就没有了兴趣。

　　正确的命题出发点是要密切联系学生的生活，了解学生的思想动向，懂得学生争论的热点，如《双休日补课好吗》、《中学生该不该过生日》、《假如我是班长》、《老师，我想对你说》等等。这些问题即使老师不让他们谈，他们也会在下面说，让他们写文章公开谈，自然是一吐为快，写得就有兴趣。

　　二、在评改时落实成功的教育思想

　　初中学生虽不同于作家创作，但一篇作文中同样闪现着他们灵感的火花，凝聚着他们的心血。学生进行一次写作，往往要付出比做数理化作业多几倍的时间。可以说，作文是他们的一项重脑力劳动，他们珍惜自己的精神产品，希望自己的创作性劳动有价值。这种价值一旦得到了教师的`认可，受到了表扬，他们就会感到成功的喜悦，从而产生一种幸福感、成就感，这种情感体验，一经形成心理定势，就变成了兴趣，变成了写作的推动力。

　　鉴于此，平时作文的批改评分不宜采用“横向比较同一标准”的方法，因为那样做会使基础好得学生总是高分，以致产生自满松劲情绪，逐渐退步，基础较差的学生则总是低分，久而久之丧失了写作信心。要采用“纵向比较因人而异”的评分方法，基础好的固然要得高分，基础差的也要“沙里淘金”，择其进步较大的某些方面给予高分。因为一篇作文，即使是一篇有较多缺点的作文，只要是学生以认真的态度写出来的，其中总有值得肯定的地方。如有的作文内容不充实，行文却通顺；有的文章语言一般，选材却有积极意义；有的文章条理不清楚，卷面却整洁等等。这些“闪光点”，教师要善于挖掘，予以实事求是的肯定。

　　作文评讲时要顾及全班，不能只限于几篇典型，应贯彻“正面鼓励为主”的原则和采用“扩大鼓励面”的方法，涉及尽可能多的学生。不仅要鼓励基础好的学生，更要鼓励基础差的学生，要把评讲课变成表彰课、鼓励课，让绝大多数学生受到表扬，尝到取得成功的喜悦，从而增强作文的兴趣。

　　经常开展班级作文竞赛是巩固发展作文兴趣的好办法，但要明确，这类作文竞赛是课堂作文教学的补充手段，目的是为了诱发大多数学生（尤其是差生）的作文兴趣，因此要在竞赛中充分体现成功教育思想。这种竞赛要以获奖面宽为出发点，具体做法是：在竞赛中开展单项选优，可以设立拟题、选材、构思、开头、结尾、佳词妙语、修辞运用、优秀段落、卷面书写等单项，每项评出前三名或前五名。这样奖励面就大得多，基础不好的学生因某方面有特色就有评优获奖的机会，能激发更多学生的写作兴趣。

　　三、在课外作文中深化成功教育

　　为了巩固和发展学生的作文兴趣，在课外写作活动中也要实施成功教育。其方式有以下几种：

　　1.人人办黑板报。教师要充分利用黑板报这一阵地，要求人人参与办黑板报，每两人一期，两三天一换，每个学生每学期可轮两次。开始可固定栏目，让学生按要求“填空”，以后逐渐过渡到由学生自由安排。为鼓励学生认真出黑板报，激发他们的兴趣，教师要坚持对每一期作总结，并给予评价。

　　2.配合形势开展课外写作活动。如每逢“六一”、“五四”、“国庆”、“元旦”就组织出专刊、搞征文等。在开展这些活动时要避免千篇一律，应选择新颖的题目，变换活动形势，让所有的学生都参与，把他们的学习热情都调动起来，确保他们都能有所收获。此外，还可以组织各种课外小组，尽量给学生创造发表习作的条件。“发表”可以有不同的形式，有不同的级别，如可在班上宣读、在教室张贴、在学校广播、在校刊校报上刊登学生的习作等，还可以向各级各类报刊推荐学生的优秀习作。近几年来，经笔者指导和推荐的学生习作，已有40余篇在各级报刊上发表，这些学生的成功，不仅对其本人是种鼓励，同时对别的学生也起到了极大的促进作用。

成功的作文篇5

　　世界上的伟人，都必须经历一段漫长且为人看不起的生活。毕竟，不是一朝一夕就能达到的。

　　要想出人头地，"默默无闻"和艰苦奋斗是必经之路，虽然当时会觉得难以接受，但那是"黎明"前必经的"黑暗"。

　　每一个人都想获得他人的肯定，在的舞台上创造一番伟业，这种想法是无可厚非的。可是，大部分的人终其一生，只能过着默默无闻的生活。如果悲叹时运不济，不能施展抱负，不如先放眼看看四周。

　　盛开的百合花和剑兰，会将营养贮存在球根，以便花朵随时汲取。而移植的时候，水分和肥料如果过量，植物反而会无精打采，难以生长。

　　杉木必须有青苔才能生长，而青苔不能直接照射阳光，杉木的`绿荫足以保护青苔，自杉叶滴落的露水，又可滋润青苔，当青苔繁茂之后，就会把蓄积的水分供应给杉木。因此，杉木与青苔彼此共存共荣。

　　小指是身体上微不足道的一部分，在日常生活中，常不会意识到它的功能;然而，它的存在却是不容忽视的。

　　譬如，小指不灵活时，就没有办法拿铁锤，球也投不远，倒立时，不靠它更难以保持平衡。平时我们一点也不重视它，一旦失去了，就会体验到它存在的价值。

　　火车能够快速而平稳地行驶，要靠最基层的保养人员默默地工作，如果这些无名英雄不工作了，火车别说是快速行驶，连最起码的安全都成问题。

　　天地间的自然原理是巧妙的，任何东西都有它的用处，在不浪费的情形下，相辅相成，以保持调和的状态。

　　相反的，人如果一味地排斥对方，想压倒对方，实现自己的主张，使自己突出，那么对方必定无法配合，而产生对立现象，如此一来，自然的运行法则一日也难以维持。

　　能明白这点，就算自己默默无闻，不被重视，也不会怨天尤人了。有位华人曾被派前往夏威夷服务，每天都要负责打扫。因为他当时尚在修习中，要修习一打扫、二勤勉、三学问。"如果不能打扫好，又如何能做好学问呢?"

　　每日打扫时，他总会看到墙外许多观光客，在阳光下恣意地享受着有"海上乐园"之称的夏威夷的迷人风光，内心就为身穿工作服在打扫的自己抱不平。

　　后来他才发现那段日子对自己影响很深，每日的劳动不仅使他食欲大增，身体也变得十分。相信许多人也像当时这位华人一样，只知拿别人的生活和自己的生活相比较，不停地抱怨。的确，基础性的工作，对血气方刚的年轻人而言，是一种难以忍受的磨练。

　　世界上的伟人，都必须经历一段漫长且为人看不起的生活。毕竟，不是一朝一夕就能达到的。那些卖座的歌星，表面上看来光彩夺目，但他们如果没有经过一番艰苦的奋斗和周围人的协助，不断充实自己，又如何有今天的成绩。

　　总而言之，成功绝不是偶然的。

成功的作文篇6

　　幕启，花腔的喇叭声奏响了李尔王的朝堂之雍容。他老了，却依旧保持着年轻时的刚愎自用；他渴望着女儿们的爱，哪怕那誓言显得多么苍白无力。考狄利娅的心确实是诚挚的，但父王对她的爱却没能让她明白，父亲心中的无奈需要温柔的细语去抚平——于是，她带着父亲的误解，踏上了去法来西的路。然而，当两位女儿得到了国家的政权后，却剥夺了李尔作为一个国王应有的尊严。他像一个乞丐流落在荒野……没有苍白的繁华，昔日的幸福与昔日的原本就脆弱的亲情。李尔想起了小女儿深挚而又恰如其分的'告白——终于，已身为法来西皇后的考狄利娅回到了他的身边。久别之后的重逢本应是黎明的象征，考狄利娅却死于一场阴谋之中——倔强的李尔，在女儿的身边，静静地走向了死亡。如果说考狄利娅的死才是悲剧真正意义上的开端，那么整个剧情的进行应当是十分缓慢的。在莎翁的四大悲剧之中，展开得最慢的是《哈姆雷特》，而最快的大约是《麦克白》。《李尔王》介于两者之间，但其精神剖析的意义亦是强大的。李尔王如此渴望女儿的爱，与他的性格因素有着很大的关系。他愿意交出王冠，却换来了潦落不堪的流浪。而小女儿考狄利娅，因为她的不善言辞，因为心中有关“自我”的界定过于清晰地表露……这一切决定了悲剧的发生，早在剧情一开始便已有了奠定。那两个大女儿的下场大概也是故事的另一条线，但当李尔在女儿的尸首旁叹息之时，已经是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻画的形象也颇多，如肯特伯爵的忠心耿耿，爱德蒙的阴险狡诈……主要人物的形象都十分鲜明。剧中秒语连珠，皆出弃臣之口，戏谑之中，亦不减阴郁的色彩。

　　质疑：

　　李尔需要情感去支撑生命。他生活在一个尔虞我诈的世界之中，住在华丽表面之下的废墟之中——是人格的废墟。剧情中的疑点颇多，如法军之出现时间似乎有些突兀；李尔因二女虐待而流落荒郊之事，也未免离奇。但是由于悲剧的精神与宗旨十分明晰，它还称得上是一部不朽的作品。