幸福的作文(大全4篇)
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的幸福的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福的作文 篇1
儿时的我是在外祖母家度过大半童年的，所以每当回到外祖母家，那潺潺的流水声，混杂着花香泥土味儿的空气和大片大片的田野，总会唤起我美好的童年回忆。
记得油菜花开时，我和小伙伴们漫步在油菜花地里。我们用水和沐浴露的制成泡泡水，还把废旧的铁丝洗净，把它扭成一个小圈，下面留一小段，用来蘸泡泡水吹泡泡。我们在油菜花地里躲猫猫，时而蹲着躲藏，时而站起来吹几口泡泡，引人来找你。没想到，如此简单的游戏在我们这群乡野的孩子的眼里竟是如此有趣。每个孩子在油菜花地来回穿梭，一个个小身子若隐若现，无邪灿烂的笑脸和大片大片开得如火如荼的油菜花相辉映。
玩累了，泡泡水也刚好蘸完了，我们一哄而散。当又饿又脏的我回到外祖母家时，扑鼻而来的是一股柴火的味道，随后便看到外祖母正在厨房给我做蜂巢糕，外祖母亲切柔和的声音，我至今还能回想起来。“囡囡，快做好糍粑了，你先歇一会儿吧！”简单朴质的语言就如那带着柴火味儿的糍粑，软软的，糯糯的`，能把你的心融化。
外祖母把蜂巢糕做好后帮我盛在碟子里，还给我准备了野蜂蜜水。肚子饿得咕咕叫的我飞一般地跑了过去，大口大口地吃着喝着。外祖母见后，一脸心疼道：“小心点儿，咽着就不好了！”我把食物含在嘴里，鼓着腮帮子，对着外祖母龇牙咧嘴笑。
狼吞虎咽地干完蜂巢糕，外祖父把牛牵回来了，手里还搂着一大把美人蕉花。看到外祖父布满皱纹的脸上沾着豆大的汗珠，我赶紧拿了两张凳子，一张放在外祖父身后，让他歇歇，一张我坐。我一边吸吮着美人蕉花的花蜜，一边口齿不清地问着外祖父，“外祖父，我们人累都坐凳子，那牛辛苦了一天，要不我也去搬张凳子给它坐吧！我想它肯定累坏了。”外祖父听后，哈哈大笑道：牛哪用坐凳子，它直接趴地上就可以了。”那时天真的我还真搞不懂原因，但那花蜜的味道可真是极好，甘甜甘甜的，使人回味无穷。
我的童年是这样的美好幸福，因为它沾着花香，带着花蜜，更是浸润着外祖父外祖母对我浓浓的爱。
幸福的作文 篇2
“妈，我回来了！什么那么香啊？”
放学回到家，还没迈进院子的大门，一股香味就直钻我鼻底。“哦，在给你做好吃的呢！”老妈头也不露的回答，继续在厨房奋战，不时从里面传出“咝咝”、“嚓嚓”声。我顾不得放下书包，就奔向厨房，想一探究竟：妈妈在烧什么好菜呢？妈妈好像知道我的心思一样，突然从厨房探出身子嚷到：“不要进来，待会吃饭再看。快点去把作业做好！”我只好改变方向，很不情愿的朝书房走去。
不知道过了多久，终于传来爸爸的声音：“璐璐，快来吃饭了！”我飞快的跑到餐桌前，哇，那股熟悉的香味又钻进我的鼻子了。我瞪大眼睛，迫不及待的在桌子上寻找它的来源。可是，始终不见踪影。“来了，来了！”妈妈半举着一个热气腾腾的大盆从厨房出来。“什么菜呀？居然还用大脸盆装？”我奇怪的问妈妈。妈妈把脸盆往桌中心一放：“你的最爱喏！”我爬上凳子，趴到桌上一看，“噢！龙虾！龙虾！是我的最爱！”我惊喜的嚷到。我一边嚷着，一边已经从盆里迅速捞了一个最大的龙虾出来。只见它头戴战盔，身披红甲，张着两把大钳，依旧是一副威风凛凛的.样子。我三下五除二，没花几秒钟，龙虾就已经被我去壳取肉放入嘴中了。那股香味真真实实地萦绕在了我的嘴角。“妈妈，您的手艺越来越棒了！”我边咂嘴巴边称赞。“就是知道你喜欢吃喏，慢慢吃，一大盆呢！”妈妈说完，往我碗里又夹了一只……
氤氲的菜香，加上略显昏黄的灯光，身边还有爸爸妈妈的陪伴，这就是我家的“
幸福的作文 篇3
幸福是什么？其实幸福就是一种感觉，是一种被关爱，被呵护的感觉。它是饥渴时的一杯温水，是受伤时的一句安慰，是孤独后的一次陪伴，更是黑暗里的一种等待……
我走在川流不息的人群中，放学了，别人早已被自己的父母接走，而我却望眼欲穿，怎么也找不到妈妈的身影，眼睛里充满了无助。
此时，我的耳畔传来了我的名字，我回首一望，人群已渐渐消散，路对面隐隐约约出现了一个熟悉的身影。他那微胖的身体，双手向我这儿招了招，嘴里还不停的喊着我的名字。“是外公！”我激动的向马路的对面跑去。
“慢点跑，别急！”外公对我说。顿时一股暖流涌到心头……这就是被爱的感觉？“外公，你等我多久了？”“来早了，八点半就到了。”“啊？我九点才放学！”这时，我的脑海浮出一幅画面：一位老人在寒风中焦急的等待着自己的孙女放学，而且一等就等了半个小时。我羞愧的.低下了头，心想：“哎！都怪我，从来都没有和外公说这个事，害得他孤独的等了那么久。”
亲切的交谈过后，不知不觉地到家了。“钥匙带了没有？”“带了。”“要不要我送你上楼？”“不用了！不用了！”我连忙的摆了摆手，说：“外公，我走了，拜拜！”
到了家之后，我开了灯，随即想目送一下外公。令我感动的是，外公刚走，原来他是等我平安的到家后，看见灯亮了才走的。我又一次感受到了这爱的暖流，眼眶红了，鼻子一酸，感悟到原来爱就是幸福，幸福就是爱。
人生路漫漫，一生中有许多毫不起眼的小事都会让你充满幸福，但最重要的是要有一双善于发现幸福的眼睛和去感受幸福的心。
幸福是什么？其实幸福就是一种感觉，是一种被关爱，被呵护的感觉。幸福的背后，就是两次在黑暗中爱的等待……
幸福的作文 篇4
新学期，我又接手了新的班级，重新结识了一群活泼可爱的小天使——一年级新生。从教25年，我一直担任班主任工作。正如冰心老师所说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花 香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福??”
品尝其中的酸甜苦辣，回首每个朝夕，孩子们渐渐成长的足迹，将我原本平淡而又枯燥的工作点缀得绚烂夺目。走过的每一个平凡的日子，因为一群群可爱的孩子而精彩，我尽情地体味着为人师的快乐与幸福。今年一年级的孩子们年龄小，很多事情都需要老师的帮助，正常的教学任务不算在内，从吃营养餐、玩耍、站队、上厕所，到课堂常规，无一不亲力亲为。回忆起开学第一个月的情形，的确是酸甜苦辣各种滋味，只有自己知道。每天大部分时间都在班中，从坐姿、站姿、举手、排队、做值日、课前准备等细小的事情一一教起。一个月下来，这样的努力有了成效，孩子们知道了每天什么时间做什么事，逐渐形成了良好的班风、班规。我奉献着，我是快乐的！看到孩子们稚嫩的笑脸，看到孩子们干净整洁的作业，听到孩子家长们的一句：老师，您辛苦了！的瞬间，我收获着，我是幸福的。
孩童的心灵是一块五彩缤纷的土地，在这个世俗的世界里，因为童心，世界 变得如此美好。瞧！喜欢牵我手的小史，他表达感情的方式很特别，喜欢在我的背后轻轻地拍拍我，或者在我被一群孩子包围的时候，把一双热乎乎的小手伸过来，牵上我的手，再也不放开。他的记性很好，特别喜欢广告，下课的时候，他就会牵着我的手，滔滔不绝地向我背诵电台里的各种广告词。而我总是表现出很佩服他的样子，大大表扬他记忆力好，是个小精通。还有他的心算能力特别强，有时我看见黑板上留有的数学计算题，就让他算，他便立马伸出小手指，歪着脑袋算起来，瞬时就算出来了，且准确无误，那样子好可爱??当他听到我夸他是
个聪明可爱的孩子时，他脸上总会洋溢着自豪、满足的微笑。不知怎的，我很喜欢这种感觉。孩子的感情世界是一片没有被污染的天空，没有虚假，没有做秀，只有行云流水一样的自然流露。
琪琪是一个感情很丰富的女孩，喜欢用一种很女孩化的方式来表达对我的爱。当你上课忙着叫别的同学回答问题，对她略有忽视的时候，她会歪着头，微撅着小嘴。或者在你提醒她回答问题时要大声说时，她会嘻嘻嘻地撒娇。那几天，她和我感情特别近。下课时，她拥进我的怀里，居然小声说：“老师，我很喜欢你。”一股热流涌上心头，这一群孩子，我真是打心眼里喜欢。下了课，这份激动还在延续。坐在桌前看作业的我，被一个热乎乎的身子轻轻地搂着，还没来得及看清是谁，琪琪那轻飘飘的声音已在我耳边响起：“老师我想亲亲你！”紧接着，小脸便在我的脸上轻轻地摩挲，孩子温热的'体温就像春天里能催开二月花的 暖风，让我的心灵在那一刻接受爱的洗礼、享受爱的沐浴。
孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师母亲一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！
的确，如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。不瞒你说，我班的学生睿睿这个孩子平时好动，爱说话，上课注意力不集中，一点也管不住自己，屁股底下像长了钉子似的，不停地动，不管老师说多少遍，他一会儿就忘记了。回答问题时，语言缓慢，有时还舌头交不过弯，吐字不清。喜欢欺负同学，每天都有孩子们告他的黑状，??唉，真叫人头疼，令人讨厌！可是，每当批评后，当我看到孩子那乞求与渴望的目光，听到他放学时口齿不清的“老师再见!”当他那双怯怯的小手握住我的手时，一股爱的暖流不由得涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察他，发现小朋友们不愿意和他接触，不跟他玩，他也不去纠缠，喜欢来我身边和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言表达能力，教他正确的咬字、发音，教他写自己的名字。同时，我还让同学们多关心他、多亲近他，陪他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地，他也有了自己的小伙伴，教的生字也能读出来了，下课还能主动摆桌子。每当我看到他和同
学一起玩耍、一起做游戏，不在捣乱，享受着同龄人的快乐时，那一刻我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到：我的爱并没有白白付出，是老师的爱改变了一个孩子的生活更是一种幸福。
还有一位小朋友叫小东，他的期中试卷没有考好，卷子上留有很多空白。近期他上课虽也能积极回答问题，但是注意力明显没有以前集中，作业完成的也没有那么好。是不是发生了什么事情呢？想到这，我把笔放下，把他叫到教室外面问道：“小东，最近上课不是很认真，是不是有什么不开心的事情呀？”“没，没有。”孩子小声地说。“哦，那就好，这次考试考得很不理想，下次要努力哦！”“我知道了，老师。”说完，孩子就玩去了。过了一段时间，我又测验了一次，看到小东的试卷，42分。到底是什么原因呢？他的成绩不应该是这样啊！于是，我打电话叫他的家长到学校，了解了一下孩子的家庭情况。原来，他的爸爸妈妈最近因为家庭不和离婚了。他和爸爸住在一起，但是爸爸平时工作也很忙，没有时间陪他，经常自己一个人孤孤单单地在家，没有人陪他完成作业，陪他说话谈心。唉，可怜的孩子！从那以后，我每天总是会找时间和他谈谈心，辅导他完成作业，我发现他的书写不错，我便从这方面入手，当着全班学生表扬了他，我发现他笑了。为了不让他失去信心，在他每次的作业上我都会用红笔画上一朵小红花或小红旗，从那以后，他的作业越写越好，上课听讲也比以前专心了，而且在课堂上也越来越活跃了，成绩也慢慢提高了。我还给他爸爸发了短信：“贵家长，有时间还希望您多抽时间陪陪孩子，鼓励孩子，现在孩子已经有了很大的进步，只要我们多关心他，孩子一定会越来越优秀，一起努力吧！”元旦节收到小东爸爸的短信：“感谢孙老师对我儿子的关心和帮助，我代表家人对老师说声辛苦了。祝福老师新年快乐，身体健康，桃李满天下。小东父亲恭祝！” 顿时，一种幸福之感油然而生。
作为班主任，我每时每刻都感受着、品尝着关爱和被关爱的幸福与快乐。在与学生朝夕相处的每一天，在欢乐的课堂，在活跃的操场，在目光相对的每一个瞬间??那一次次耐心的倾听，那一回回用心的交流，那一句句温暖的问候，那一个个会心的眼神??哦，那点点滴滴，在我的心中充盈着温暖和感动，眼里已不觉涌出一片水雾，我想说：我可爱的孩子们，做你们的老师，我真的好幸福！
每天清晨，当我踏着清脆的铃声，急匆匆地走进教室，他们已经自觉地开始了早读。琅琅的读书声唱响了新的一天里最美妙的晨曲。中午，伴着斑驳而温暖的阳光轻轻走进教室的时候，他们正静悄悄地忙着练字、做习题。我呢则喜欢站在讲台上，静静地望着他们可爱的笑脸??站队时，他们步伐整齐，口号响亮；作业本上，他们写得汉语拼音、生字竟然有模有样；值日时，他们虽然扫得不太干净，但都努力去做；做操时，他们的表现也越来越精彩，他们都是那么尽力地做着，也许每一个动作，并不完美和标准，可是我知道他们是用心在做，我也知 道他们在默默地用实际行动履行着我们的宣言：“做最好的自己”。
穿行在孩子们世界里，才觉得童真是世间最美好的东西，美丽的情在里面，五彩的灵光在里面。这是一个神奇的世界，既有清清湖水的明净，也有湛蓝苍穹的纯洁，也有绚丽霞光的缤纷。在和学生心灵相融、情感共鸣的旅途中，虽然平 平淡淡，忙忙碌碌，但我觉得很幸福，
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