六年级作文300字

六年级作文300字[汇总5篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的六年级作文300字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级作文300字 篇1

　　我是一个普通的六年级小学生，其实我的写作水平并不高，自从老师倡导参加校信通“书香班级”活动，我就再也离不开校信通，停不下博客文了。

　　我参加校信通很晚，但在校信通上学了很多东西。在校信通上我读到了大家的作文，并学着给大家评价。我读了别人的作文，让我知道了一些写作技巧，在给大家评论的时候，我为了写评论，我边读边思考，使我的阅读水平有了大幅度的提高。在这里大家教我写作。我每当写完一篇作文，大家的.评论告诉我那里写的好，那里需要修改，让我及时改正。因此我哪里有不通顺的地方，我都按照大家的评论改了。别看我现在写句子还有些别扭，希望不久，在大家的帮助下，我写句子时不别扭了，并会写得栩栩如生。

　　在校信通博客上，我会找到一种成就感，这种成就感来自于我写的作文，被别人称赞和夸奖，在别人我评论中我找到我自豪感，因为我成功了，我的作文被大家夸奖了，我是多么的自豪，这种自豪使我继续写作，让我爱上了校信通博客。

　　校信通，我爱你!我要在你提供的平台上和大家互相交流学习。

六年级作文300字 篇2

　　今天，我给大家说说未来吧，这是我自己的想法。

　　如果我是在未来穿越时空回来的，我会把未来的所有知识、和先进的'科技、还有房屋的造型全部告诉大家，但是我不是穿越回来的人，好可惜啊。

　　不过我可以给大家说说我的想法吧，我对未来的想法有很多，比如说长生不老有、还有国家不在污染、不再浪费食物、石油，天然气，等等。

　　如果我是发明家，我会让未来变得鸟语花香、山景水秀，哈哈，不过我的想象力太丰富了，我还会发明出在天上飞行的汽车，有汉堡包型的、冰激凌型的、大便型的等等，如果你们感兴趣就跟我一起去当发明家吧，把世界变得和现在不一样，会有机械鸟、机械猫、机械狗、等等，没办法，我的想象力越来越丰富了，哈哈。

　　在这个世界中，有啥都好，嗨，如果我真的变成发明，家我一定会造一个保护地球的星球。

　　不过现在，我就认为我是个“发明家”了，哈哈，好了不说了。

　　我以后要想当一名发明家，还是要好好学习天天向上。

六年级作文300字 篇3

　　我家阳台上有一盆翠绿的仙人掌。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它都以翠绿的身子去坚守岗位，把阳台装点的更加美丽。

　　有一天，我放学回家，去阳台上看看仙人掌，发现仙人掌有一个情况：都一个多月没浇水了，居然没干。这到底是什么原因呢?于是，我就去问妈妈：“妈妈，为什么仙人掌好长时间没浇水了还不会干啊?”妈妈回答说：“应该是仙人掌里储存了许多水份吧，大概是这样的`，我也不是太清楚。”

　　听了妈妈的一番话，我有些懂了，不过还是有些疑问。于是，我就带着这些疑问打开了电脑，上网查了这个问题。百度上显示：仙人掌时间长不浇水不会干，是因为仙人掌多肉的茎中储存有很多水分，而且叶片退化，减少了水分蒸腾的面积。有些仙人掌刺座上有白色长毛，可以反射强烈的阳光，隔绝热量，减少蒸发。仙人掌的根系很深，可以深入土中吸收水分，但是太长时间不浇水也会干的，或者不能正常生长。要想仙人掌正常的生长，还是得有充足的水分的。

六年级作文300字 篇4

　　青苔在大自然的庞大绿色家族中，我曾赞叹过山茶的妖艳；曾沉醉于玫瑰的馥香；曾为竹的气质所倾倒；也曾为兰的性格所征服；我爱古柏的苍劲；也爱野草的`坚强。而我最喜爱的却是它——那既无亭亭秀体，亦无艳色浓香，那悬崖峭壁、山河小径、隐匿角落无所不在的青苔。一提起它，人们马上会想到那一片片可怜的绿色，但人们往往不真正认识它。它是那样热爱生命。顽强的小草尚需一点薄土，而青苔除了几滴雨水，甚至没想再求一线阳光。但它生活得却永远那么旺盛，那么充实。

　　一场新雨过后，只要有一个绿色生命萌发，紧接着就会有第二个，第三个……成千上万个。一抹青苔微小得使人们意识不到它的存在，但成千上万的青苔紧挨在一起，就组成了一片绿色的整体，自豪地宣告着它们的存在。青苔不会开花，甚至一朵小小的花；青苔不会结果，甚至一颗小小的果，它几乎被人们忘却了。但它自己并未轻视自己的力量。它默默地、执着地奋斗着，用自己整个绿色的生命渲染着块块岩石。有沃土和阳光可以长出奇花异草，但在一块块岩石之上，除了青苔，又有谁能留下生命的颜色，开拓出茵茵的绿洲？

　　啊，朋友，在你人生之路上，请多想想那岩石之上的蓬勃绿色……

六年级作文300字 篇5

　　这学期我们美术是由李正校长上，同学们一听是校长给我们上课，都准备以自己最美好的形象去拿给校长看。

　　前几天，校长给我们上第一节课，同学们在认真地听课班上几个讲话分子也安分守己，目不转睛地盯着校长。班里鸦雀无声，只有校长那沉稳而有磁力的`声音在班里回荡。

　　这不是一个人的威信吗？哪像以前，美术课上同学唧唧喳喳，让想听课的同学都听不见老师在说什么，一个一旦树立了自己的威信，就算这个人不命令别人去做某件事，别人也会去做。就像，在课堂上，李校长的声音一点儿也不高，也没有对们说“坐正，不要讲话，好好听”之类的话，但大部分同学都不讲话，不开小差，这是因为李校长的威信在同学们心中“生根发芽”了。

　　我通过李校长的威信发现，李校长一定是位好校长，当然啦，我也要当位好学生。

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