同桌的作文

[通用]同桌的作文6篇

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的同桌的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

同桌的作文 篇1

　　开学已经快一个月了，我们班同学中，最熟悉的当然是我的同桌了。我的同桌名叫吴腾宇，男孩，六岁。他学习还算不错，但是比我差点，老是我帮助他。一般同学上课总是找同桌说话，因为跟前面的或者后面的同学说都很容易让老师发现。他平时上课安静，我上课很安静，他不想安静也得安静。他是我们组的语文组长。每一次语文老师说：“组长出来收本子。”大家都向他递本子的时候，他才出来。我感觉他当组长的缺点，一个字：慢。他戴着一副眼镜，嘴巴老是撅着，像生气的样子。我想，他就像《白雪公主》里的七个小矮人里面的“爱生气”。有一次我朝他开玩笑，说了声“喵呜。”他学着大人的口气说：“去去去。”我只好把身体扭回到自己的座位上。

　　虽然他爱生气，但有时候也会笑的，只是这样的.机会可少了。有时候全班都是笑声，但他却不笑，仍然撅着嘴。这是星期二的一节健康课，健康老师继续给我们教眼保健操。“同学们，做第四节眼保健操可不是在眉毛上乱扑拉。”健康老师又给我们做了扑拉的样子，大家哄然大笑。但吴腾宇却没有笑。我拍拍吴腾宇，他好奇的扭过头来，我故意用手在眉毛上乱扑拉，他也笑起来了。有时候他也是开心果。今天，我想让他出来一下，让我进去。我碰碰他的背。因为我站在后面，他看不见我，就好奇的左看看，右看看。他的头朝后面一扭，才看见了我，赶紧站起来让我进。坐在前面的贺梦阳看见了，哈哈笑了。这就是我的同桌，一个性格多彩的男孩。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌名叫朱冠安。他胖乎乎的脸上长着一双调皮的大眼睛。他还有一张灵巧的小嘴，很爱说笑话。他的个子是班上最高的'。

　　他的优点是乐于助人。他尤其对我非常的好。我的个子是班上比较矮小的，很多我不能做的事情他都会帮我做。他也经常为我们班上提饭桶。他也很顽皮。有一次，他在上课的时候叽叽喳喳说个不停，于是被同学们戏称为“广播站站长”！

　　瞧，这就是我的同桌！印象深刻吧。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌叫刘青，是一个高高瘦瘦的女孩，说话很温和，但是在期中考的成绩下来的时候，我才真正是明白，她就是妥妥地一枚学霸。

　　刘青考了全班第一。虽然我知道她的成绩不错，平时上课很专心听讲，但真的没想到自己尽会和这么厉害的学霸成为同桌。

　　因为她和我眼中的学霸是不同的，不是只知道埋头读书的书呆子的.类型。

　　记得刚开始成为同桌的时候，我们一起聊天，她居然告诉我她会骑摩托车。真的让我非常惊讶，很难想象纤瘦且弱不惊风地她和会拉风的摩托牵扯在一起。

　　不仅仅如此，刘青还有一本自己的笔记本，那里面不是写作业记内容，而是她自己的随手摘抄能及自己根据里面的诗词配的图。要知道她从来没学过画画，那些图只是她觉得喜欢，自己去描摹，然后渐渐地有自己的创作。

　　第一次看到她的那个本子，我真的被惊艳到了，里面有很多卡通人物，画的惟妙惟肖，你根本想不出来居然出自一个没学过画画的学霸之手。而最让我觉得不可思议地是，刘青私下里有这么多的兴趣爱好，却能把学习学得这么好。

　　这和她的专注，以及课前预习、课后复习有很大的关联。从她的身上我学到了很多。我很开心自己能有这样一位优秀的同桌。

同桌的作文 篇4

　　同桌，你好!虽然，现在我们早已经不是同桌了，但是，我至今还是记得我们的友谊……

　　记得有一次，老师给我们布置了一项课堂作业，叫我们快点给做完，交上去，给他检查，我看到了题目之后，心里马上高兴了起来，因为啊，这些题，很简单，根本一点都不难，可是，正当我兴冲冲地把我的本子和我心爱的笔笔拿出来，准备做的时候，我突然发现，我的笔没芯了!!!那时，我心想：这可怎么办啊!!~没有笔，我就做不了作业了!做不了作业，老师看到了的话，我就糟了!!!我正想着的时候，突然，有一个人拍了我一下……

　　那个人，就是她------我的同桌，她是一个女的，不仅是我的同桌，而且还是我的好朋友，过了好一会儿，我才反应了过来，转了过去，她马上就把她的笔借给了我，对我说：“这里有一支笔，你拿去用吧!不然……”看着她，我心里很是感动，不一会儿，我就把那些题全都给做完了，交给了老师，只见一个红红的大勾，出现在了我的'本子上，我连忙把笔还给了她，说道：“谢谢你!!!~下次，你有什么困难，我也会尽我的全力来帮助你的!~”她看着我，笑了……

　　虽然我们只做了一学期的同桌，但，我还是会永远记住你的!同桌!但愿，我们下次还能做同桌!!!!!!!!!!!!~~~

同桌的作文 篇5

　　我的同桌名叫叶子铭，他学习认真，在所有学科上都是一丝不苟；他学习认真，认真到好似已经变呆，正如“天才与疯子只有一步之遥”；他学习认真，有时让我哭笑不得。我的同桌，真“呆”！

　　他呆，呆在学习上。一上课，他的两只眼睛紧紧地盯着黑板和老师，目光似乎要把黑板烧出两个洞来，又仿佛他要把老师说的每一个字都刻在心里。他手上的笔紧紧握着，只有在老师讲最重要的知识点时才动那么一下下。他的身子挺得直直的，像一尊石像。老师讲到精彩之处时，他就真的像个呆子了，眼睛睁圆，眼皮不眨，嘴角微扬，陶醉在老师所说的那种意境之中。每当老师提出一个问题时，他的大脑总是飞速运转；每次老师点他回答问题，他百分之百能答到点上来，似乎答案早就刻在他的脑海里。我也受他的影响，上课再也不讲话了，再也不玩了，我与他一样，像呆子般认真听讲，调皮功能渐渐退化。

　　他呆，写作业时很呆。记得那次，老师刚把作业发下来，他便如鱼得水，飞龙上天一般快速地翻开作业，拿出草稿本，开始狂写。除了右手手指，全身没有其他一个器官在运动，他又进入了石化状态。我看见了，也同样地打开书，开始写作业。一题又一题，我越做越感到不对，老师还没有教到这里来啊？我叫了他一声，发现他又呆呆地思考着，毫无反应。我又看了看他，他仍在奋笔疾书，好似在与时间赛跑，一回儿停下，一回儿又开始，一会儿飞速书写。脸上时而愁眉紧锁，应该是碰到了难题；时而眯眯眼，似乎怀疑自己的眼睛有没有看错；时而嘴角微笑，好似明白了什么道理。

　　我也又开始奋笔疾书，反正跟着学霸学，再怎么也错不了。突然，他竟停了下来，似乎感觉到了什么不对：“柳浩然，老师好像不是让我们写这本作业吧？”我看看周围，别人都在写另一本作业，和我们俩写的不一样，我们写的'内容，根本就没有学到这里啊！叶子铭，你这个呆子！啊——我怎么那么倒霉！我真不知道该哭还是该笑。不过，叶子铭毫不在意，马上拿出那本正确的作业，又陷入“呆萌”状态。唉，我也只好跟着呆下去。

　　他呆，但并不是呆子，他呆得认真，呆出了进步，呆出了荣誉。

　　课堂上，老师正在点名。“叶子铭，120分！”“叶子铭，书写有进步！”“叶子铭，A++！”“叶子铭，主题很明确！”“叶子铭，全对！”……一声声老师们对他的表扬，每天都有，礼炮不断！那一份份优秀的成绩，正是他“呆”的结晶。

　　他有着那种刻苦钻研、认真执着、一心一意的钉子精神。他像一枚铁钉，有着向里钻的狠劲，坚韧不拔，永远向学习的铁板中钻，无论那里有多厚，甚至与墙一样厚，他也能钻到底；无论那里有多么地坚硬，甚至比合金还要坚硬，他也能钻出一个洞。这种钉子精神，是最值得我们学习的。正如袁隆平，袁隆平爷爷就像钉子一样，一生只研究杂交水稻，一年又一年，一次又一次刷新由自己创造的世界纪录，这不正是钉子精神吗？

　　没错，钉子精神是我们学习所需要的，也是中国发展所需要的。我同桌身上的“呆”，就是这种钉子精神，我也会像他一样，继续“呆”下去。

同桌的作文 篇6

　　同桌，一个多么美好的称呼，让人感到特别亲切！

　　我就有这么一个可爱的同桌，他个头不高，小平头下一张娃娃脸，他有一双明亮的透着智慧光芒的眼睛，高挺的鼻梁下镶嵌着一张能说会道的嘴巴。

　　他的成绩一直在班上名列前茅，就这点，他成了我学习的榜样！每次别的同学如有困难，他就会挺身而出，帮助同学解决困难。记得有一次，我班的一位同学与其他班同学发生冲突，他立马往前一站说：“我已经告诉老师了，老师马上就来，不想罚站的'赶紧走人。”其他班的同学一听吓得脸色都变了，拔腿就跑。等他们跑远了，他却在那哈哈大笑着说“傻瓜，我又不是飞毛腿，哪有这么快告诉老师！哈哈哈……”

　　这就是我同窗三年的同学——钱启杰！

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