（精选）五年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
我6岁时，爸爸带我回张家港老家过年，我一开始因怕坐汽车犟着不肯去，爸爸就说带我去长江边玩，我这才肯去。
我们坐长途汽车去。一路上，我不停晕车，恨不得折道回家，便大哭起来，搅得一车的人都不得安宁。我哭了好久，哭累了，倒在爸爸怀里就睡着了，车子这才安静下来。
好不容易到了老家，爸爸带我在爷爷奶奶家吃了一顿饭，然后就履行诺言，带我去长江边玩。一到长江边，一阵凉风迎面而来，我冷得直打寒颤。长江边挺荒的，几乎看不见什么绿色，只有几棵没有叶子的树孤独地与长江作伴。
我一看这里寸草不生，还十分冷，便抱怨爸爸骗我。爸爸一点儿也不生气，笑着说要带我去长江边的泥滩上玩。我怀着好奇的心情跟着爸爸来到泥滩。爸爸首先走进泥滩，向我招手，招呼我也走进去。我看见爸爸的双脚已陷进泥滩，害怕极了，说什么也不肯走。爸爸便牵着我的手颤颤巍巍地走。走到泥滩中间，我发现泥滩上有许多眼镜片大小的洞，便问爸爸这是干什么的。爸爸笑而不答。这时，他从口袋里掏出一根稻草，轻轻地插进洞里，然后沿着洞壁轻轻搅动，洞里发出奇怪的“噗噗”声，我吓了一跳，生怕洞里有什么吓人的东西。接着，爸爸变魔术似的`从口袋里掏出一把小刀，沿着洞壁轻轻一挖，便有一团裹满了泥的东西从洞里滚了出来。我定睛一看，啊，竟然是一只小螃蟹。我欣喜若狂，想不到这荒凉的地方居然有这么有趣的东西。我用小刀把螃蟹身上的泥土刮干净。这小螃蟹惊慌失措，向远处逃去。别看这小家伙个头小，跑得可不慢。我一个箭步冲上去，准备抓住它，谁知泥滩极滑，我滑倒在地，但我还是迅速拎住了它的一只脚，它便只能乖乖束手就擒，欧耶，我终于抓到它了，我带着胜利者的微笑把它装进有水的口袋里。谁知，它一点儿也不听话，用钳子用力夹住我的手，我连忙用力甩手，把螃蟹甩出去老远。爸爸看到我被夹了，十分心疼，跑过去问我疼不疼。我十分开心，疼痛早已被我甩到九霄云外，便回答说一点也不疼。
我和爸爸照着同样的方法又抓了好几只螃蟹，装在口袋里满载而归。
五年级作文 篇2
我家在六朝古都南京，南京最高的山要数紫金山了，我都十岁了，还从来没登过紫金山呢!
这不，今年一放暑假，我就缠着老爸老妈带我去登山，爸爸笑着说“不是不带你去，只是怕你登不到山顶啊”“别瞧不起人吗?不就400多米吗?我一口气就能到山顶了”我不以为然的说。“行，那明天早上带你去，可得起早哦”!
第二天，太阳公公还在睡觉呢，我和爸爸、妈妈就来到了山脚下。周围是密密的树林，再向上看，只见一条崎岖的山路上已经很多人了，头再昂高点，看不到顶，我不禁吸了一口凉气，还真是高啊，今天要是登不到山顶可要出大丑了。妈妈好象看出了我的心思，说道“要有恒心，你一定行的”。我若有所思地点了点头，便开始登山了。
好不容易登到了半山腰，山路也越来越难走，有的地方还很滑，一不小心要是滑下去准摔的不轻，我丝豪不敢放松，也不敢向山下看，顾不上欣赏路边的美景了。遇到滑的地方我抓住树根，向上爬，就象个小猴子在攀岩。爬着爬着，我觉得脚步越来越沉重，头上密密麻麻的汗水向下流，爸爸在旁边给我鼓劲“加油啊!一会就到山顶了，坚持就是胜利”我再看看妈妈，衣服都湿了，妈妈紧咬着嘴唇，爸爸看我们这种样子，说“再坚持一会，我们到前面那块大石头那歇歇脚”。我咬紧牙关，拖着沉重的步子向山攀登，终于到了大石头这里。我靠着大石头直喘气，“快给我水。。。水”喝了水，才感觉好多了，这时感觉一阵凉爽的风吹来，太阳穿过树林射进来，五彩缤纷的光线甚是好看，树林里传来小鸟欢快的叫声，再看看山下，“哇，有点晕哦”，早起登山的'人们络绎不绝，大家脸上闪着晶莹的的汗水，但满脸全是自信的表情。
稍作休息，我们继续向山顶攀登，尽管很累，我不停地跟自己说“坚持下去就是胜利”。终于我们到达了山顶，我抹一把汗水，兴奋地对着山下大喊“我胜利了”，山底下，整个南京城的高楼大厦尽收眼底，周围的群山连绵起伏，在太阳的照耀下显得生气勃勃的，真是一幅美丽的景象啊!真是经历了风雨，才能见彩虹啊!
我知道，面对困难，我们要挺住，我们需要的是战胜我们自己的信念。
五年级作文 篇3
在我们五彩缤纷的童年中处处充满快乐，而在这快乐中却少不了书。在我眼里，读书是一种享受，我们可以在享受中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中得到知识。
书可以使人头脑充实，可以把一个懦落的人变成一个坚强的人，也可以把一个愚笨的变成一个聪明的人。没错，高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯。”它就像一盏明灯在我们的前方照着，引导我们奋力前进，更进一步。
当我拿起桌上的.《牛顿》津津有味地读了起来时，我仿佛进入到了另一个时空，沉浸于美妙的书的世界。当书中的牛顿做实验时，我好像就在他旁边跟他一起动手。看着牛顿，我也会拿与他跟自己相比，想起自己遇到困难就退缩，真是惭愧。渐渐地，时间一分一秒地过去了，可我还在书的世界里遨游。此时，妈妈来了，她一把夺过我手中的书，对我说：“该吃饭了，不要再看了。”听了妈妈的这句话我才发现我的肚子已经在“咕咕”地叫，我该去吃饭了。
还有一次，我去一个同学家玩，正当我们玩得高兴时，桌上的一本书吸引了我的注意力，我把它拿过来一看，原来是我一直想买的《好心眼巨人》。我迫不及待，没经过朋友的同意，就读了起来，我越读越有劲，深深地被书中的好心眼巨人感动了，他居然能不受其他八个巨人每天吃人肉的影响和“索菲”一起去探险，做一个诚实，善良，有爱心的巨人。
突然，门铃响了，原来是同学的妈妈回来了，我抬头看看时间已经五点多了，我放下书连忙向家里跑去。
从此，我与书成了形影不离的好朋友，因为它传授我很多的知识，让我增长智慧，还让我懂得了无数的道理，所以我感谢书，我爱书！
五年级作文 篇4
啊！美丽的“画”，红色的枫叶、金黄的树叶、红红的.的大苹果、黄澄澄、金黄的的橘子、红彤彤的李子、又小又红的枣……绘成了一幅最美的画“秋天”。
秋天是一位美丽的姑娘，他那轻柔的薄纱拂去了夏天的炎热还用被挡着冬天的寒冷却捧起起沉甸甸的果实送得人们。秋天那凉爽的风是我不在像夏天那样无聊，而是让我有开心又快活。我又可以吃到红红的大苹果和金黄的橘子。
啊！秋天你在我心里是一位美丽的姑娘，也是一幅最美的画……
五年级作文 篇5
《童趣》是我初中接触的第一篇文言文，也是我最喜欢的一篇语文课文。 开宗明义，落笔破题——最喜欢的语文课文是《童趣》。
《童趣》讲了作者小时候的三件趣事：一件是把蚊子当成仙鹤观赏，另一件是把土墙当作丘壑神游，还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它“驱之别院”。作者说，这三件事都是他的“物外之趣”。
这“物外之趣”是怎么得来的呢？
概述课文内容，由设问引出议论——趣从何来。
作者说，他从小观察事物就很细致，很细心，“见渺小之物必细查其纹理”。
你看，他看花台小草是这么看的：“蹲其身，使与台齐；定神细视，……神游其中，怡然自得。”它看得多么细心，看得多么专注，神游其中，忘乎所以！“趣”从何来？来源于内心求知的渴望，只有对外部世界充满渴望，生命才有意义。作者的趣就来自于它细察事物“纹理”的探求。“见渺小之物必细查其纹理”，一个“必”字，显示出它不达目的决不罢休的决心，观察事物多么执着啊！有这样的渴望和执着，必然能“细查其纹理”，揭示事物的真相，求得事物的真谛，能不有趣吗？
有人总觉得自己生活太平淡，一点也不快乐。其实，生活并不缺乏快乐，需要的是发现快乐的眼睛。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到而已。愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。你看，蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆……再常见不过的了，谁没见过呢？而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐。秘密就在于观察后的“发现”——一种不寻常的眼光。
以上第一层：乐趣来自细心的观察。又分两小层：细致的观察要有求知的渴望；还要培养“发现”的`眼光。
作者的“趣”，还来自于想象。他“留蚊于素帐中，徐喷以烟”，这样在他的眼前，便出现了一幅“青云白鹤图”——那烟又成了一道青云了，从蚊子和烟到青云白鹤图，作者的想象真叫人拍案叫绝啊！。想像是创造的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”没有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鹤，蚊飞就成了鹤舞，烟就成了云，烟绕蚊飞就成了绝妙的青云白鹤图！同样，有了想象，蛤蟆吃虫也便成了坏人为非作歹，“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”也就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。乐趣就在这样的过程中生发开来了。
以上第二层：乐趣来自丰富的想象。指出想象是创造的翅膀，由想象而创造，乐在其中。
善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。
概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。
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