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想象作文

时间：2021-06-30 20:20:31 想象我要投稿

有关想象作文锦集八篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的想象作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关想象作文锦集八篇

想象作文篇1

　　想象节这天晚上，广场上人山人海，非常热闹。

　　有的人扮成卖为柴的小女孩，有的人扮成了英俊的青蛙王子，有的扮成了纯洁美丽的白雪公主，而我扮成了美丽可爱的睡美人。

　　想象节的花坛更美，花坛里开满了五顔六色的鲜花，四周散发出了淡淡的清香。花坛里面有个迷宫，迷宫里面有个卡通世界，只要你进入了迷宫里面。你就会感觉到自己已经进入了童话世界，再也不想出来了。迷宫的外面有一排秋千，上面画着不同的卡通人物的画。如果你扮成什么样的卡通人物，你便坐在什么样的秋千上，如果你坐对了，它就会带你去那个卡通世界，一旦你坐错了，它就会带你进入想反的世界。

　　想象节还有很多很多的节目，我真的希望有这样的一个节日。

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想象作文篇2

　　在小学高年级作文教学中，该如何指导学生写好想象习作呢？《语文课程标准》明确指出：”要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于：”解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感，我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，进行个性的语言表达，形成创新人格。因此，我在想象作文教学实践中摸索、探求，认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。

　　1.激发兴趣大胆想象

　　小学生一提起作文就头痛，认为作文枯燥，对作文提不起兴趣。对此，我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”，营造轻松、有趣的习作氛围，使学生在不知不觉中激起习作的欲望。

　　如，在教完《鸟的天堂》后，我利用再现情境，让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中，用热情召唤的语气说：”榕树上的小鸟们可真好客啊！他们不但为我们举办动听的音乐会，听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会，你们想不想瞧瞧呢？”哇！课堂气氛顿时沸腾起来，同学们异口同声地说：”想！”这时，我”悄悄”向学生传递学作信息：”可是呀，小鸟们要我们欣赏完，把这场运动会生动具体地写下来，每人寄一份给它们，写得好的，它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢！大家有没有兴趣啊？”“有！”接着，教师播放录像（小鸟们在榕树上活动的情景），学生的注意力特别集中，观察得特别仔细，写作时就根据小鸟们的动作、姿势，无拘无束地大胆想象，把这场运动会写得有声有色、活灵活现，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可谓是”教得轻松，学得快乐！”

　　2.积累素材厚积薄发

　　叶圣陶先生说过：”小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维（心理）过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过：”世界并不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢？

　　2.1要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，教师应指导学生从这些平常事入手，养成留心观察和分析周围事物的习惯。

　　2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等。人们常说：”读书破万卷，下笔如有神”，我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记，教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句，这样可以在以后习作中派上用场。

　　3.打开思路活跃思维

　　爱因斯坦说：”想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天，让学生自由翱翔作文创新的天空，应引导学生用童眼看世界，放飞想象的翅膀。

　　所以，对于同一作文题目，允许学生有自己独特的想法，表达自己的真情实感，老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评，削弱学生的写作的兴趣，扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时，我出示这样一个小练笔：”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。后来又会发生什么事呢？”让学生续写故事，竟收到意想不到的收获。有一篇习作

　　引起我的注意：”小鸟伤心的离开了灯火，在一个荒无人烟的地方安顿下来，整天伤心地流眼泪，最后死了，土地公公被小鸟的真诚感动了，就想了一个好办法，派人上报天庭，玉皇大帝就把树和小鸟带上了天，穿越时空遂道，把他们送到21世纪的中国的土地上，从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀！纯粹是”胡谄”，我叫来这位学生，问他为什么这样写，他非常自豪地回答我：”这样写是我从电视节目中得到的启示，写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的友情的赞美！”多么天真，异想天开的想法，但这何尝不是作者最真切美丽的幻想，作文的目的不就如此吗？之后，在作文教学实践中，我从不打断学生的思路，干涉学生的想法，控制学生的思维，而是给予学生更广阔、自由的想象空间，让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文，活跃思维，从而促进学生个性作文的形成。

　　4.创造机会多方思维

　　语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用，只有在充分的实践运用过程中，才能激起小学生学习作文的积极性，提高他们的作文能力。因此，只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都不能放弃。

　　结合开展”我们畅想未来”读书会，不失时机地布置学生进行科幻作文，《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等，既是对读书的总结，又是学生进行创新作文的好机会；根据自己喜欢

　　的学习用具，自由扩充拟题，想象故事，写《魔术文具盒》，记《书包旅行记》，介绍《神奇的钢笔》等；习作可设计学生感兴趣的科技小实验，引导学生注意身边的事物和体验生活，说说心里话，写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等；还结合作文课，出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事，开《童话故事会》，看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道，课内外、校内外为学生找寻作文的机会，让学生多方思维，完成作文训练所要达的目标。

　　参考文献

　　[1]《语文课程标准》20xx年版. 北师大出版社

　　[2]《小学作文训练艺术》20xx年版. 中国林业出版社

想象作文篇3

　　邪恶和善良是一对姐妹，有一次，她们因鸡皮蒜毛的小事而争吵，各自去了动物的身上。

　　邪恶去了小松鼠体内，善良去了小白兔体内。早上，小白兔和小松鼠碰面了。小白兔友好的向小松鼠问好，小松鼠却恶狠狠地说：“红眼病的，别跟我说话！”听了小松鼠的话，小白兔的心碎了。

　　小松鼠用魔法把小白兔的房子拆了，小白兔伤心极了。发誓，一定要拯救小松鼠。小白兔去学了好多魔法，那些魔法加上善良的魔法，那可谓天下无敌了。

　　这时，小白兔巧遇小松鼠。小松鼠念道：“……”就发起了攻击，小白兔急忙闪开，小白兔也念道：“大自然母亲，请拯救这可怜的生命吧！……”

　　念完之后，邪恶被驱逐出来了，善良也出来了。小松鼠和小白兔又成了好朋友了。

　　从此，小动物们都幸福的生活着。

想象作文篇4

　　一天，在一个平静的夜晚，没有一点点的风，可是却有一片树叶在不停地摆动，和伙伴们不一样，似乎非常渴望离开大树妈妈的怀抱。然而它又那么弱小，还没有一个鸡蛋那么大。毕竟，现在是初春。

　　到了夏天，这片与众不同的叶子，依然在不停地摇晃，摆动，还如当时的春天一样，一刻也不停。我终于耐不住性子，便去好奇地问它：“叶子，叶子，你为什么不停地摆动？”“我想飞！”叶子坚决地回答。说罢，它便又开始晃动。我又问：“你这样怎么能飞呢？你只是一片叶子！”叶子回答道：“那又如何，虽然我知道，我只是一片叶子，但是我有我的梦想，我想飞！”“你永远不能像鸟一样自由地在空中翱翔的，你最多也只能顺风飞翔，没有风，你根本无法飞翔啊。”我对它说道。“没关系，你看着吧，我一定会飞起来的.！因为我想飞！”叶子回答道。它纯纯地笑着，便默不作声。又摇摆了起来……

　　到了秋天，这片叶子虽然还在摇摆，但是它摇摆的速度减慢了，因为它老了，从原本的浅绿到深绿，现在已经是满身的“黄斑”了，我对它说：“我很敬佩您，但您的生命即将完结，您是不会再飞起来的，叶即是叶，是不会飞起来的。”它平静地说道：“我虽然年事已高，但是，我会不断追逐我的梦想，只要我的生命还在，我就要努力飞起来，即使最后没有飞起来，我也不悔，我会化作春泥，让下一代的叶子们有一个能飞起来，像鸟儿一样。”

　　秋天转瞬即逝，当所有落叶都已归根，去滋养下一代时，我看到了一片金黄的叶子，它在飞！它和鸟儿在一起嬉戏，我看出了它，它就是一直四季如一日地摆动自己身躯，那么渴望飞起来的那片叶子！

　　我问它是如何飞起来的。它说：“朋友，您永远不要忘记自己的梦想，永远都要为自己这个梦想奋斗，即使你的生命只余最后一点儿，也应该尽力去完成这个梦想！”

　　我瞬间好像感悟到了什么……

想象作文篇5

　　天寒地冻，白雪皑皑中却独有一枝梅绽放。

　　——题记

　　起初恋梅，因为它娇嫩欲滴，红得夺目，白得纯洁。更因为百花凋零之时，它却独占鳌头。待到成长了，懂事时，便悟了其中深意。假如我是一枝梅，我想成为一枝梅，因为：

　　我想在凛冽寒风中傲然挺立。假如我是一枝梅，我将学它的毅力，学它的坚韧。雨打风吹如何，数九寒冬如何，八面来风又如何？我是这寒冬中英勇的战士，我是梅，我将为冬日带去还要热烈的生机！我是谦逊的梅，不与百花争艳，却为冬天妆点独属于它的美丽！

　　我想以微薄之力温暖冬天。假如我是一枝梅，我要开得热烈，开得耀眼。我的花枝，我的花蕊将使冬天不再成为“凄苦”的代名词。我的坚持将会使冬天不再寒冷。我必然要长得茂盛，开得绵延，冬天将不再只有单调的白色，我，将为冬天注入新的活力。人们不会蜗居在室内，而想一睹我的绚丽。我要用尽全部气力，使冬天，不再寒冷。

　　我想用卑微身躯孕育土地母亲。我的傲立，我的坚持怎能离开您的哺育？假如我是一枝梅，在冬天即将被春日取代之时，我的生命也将凋零。那么，我绝不让我的花瓣飞向外面的花花世界，它们不属于那里！我要使我的一切，全部落进泥土里面，为您下一次的孕育花骨朵儿，做更深远的打算。落叶归根，我也要化作春泥，为百花开放，为百树成林做出贡献。美，不只在表面，更在身后的品质。假如我是一枝梅，我将继续学习我的祖祖辈辈，使大地，永远充满活力！

　　假如我是一枝梅，我将绽放与其他花不一样的光芒！我要学习梅花的所有品质：坚持，谦逊，无畏，无私，奉献……假如我是一枝梅，我不求艳压群芳，但求冬日因我，美丽盛放！

想象作文篇6

　　看着历史上的一幕幕对著名建筑的破坏，不禁流露出惋惜之情，内心深处最柔软的东西似乎被什么触及到了，令我悲愤填膺。

　　1860年英法联军对圆明园的各种掠夺与破坏，让往日的辉煌都化为灰烬，现在我们所看到的圆明园只是它的残骸，虽是残骸，可当我们真正看到它的容颜时，却依然被它的美丽、那种只属于我们中华民族的傲气所征服。当然，当我们看到它时，也会想象它往日的辉煌，让人不禁想发明一种能修复建筑的修复器。

　　100年后，随着时光的流逝，世界也正在一点一点的改变，而100年后的今天也实现了100年前我那天真的想法。当大家怀着激动的心情跟随着导游的步伐来到这世界文明的圆明园时，人们被眼前富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珠宝所惊呆，辉煌的宫殿、参天的古树无不体现着圆明园高贵的气质，不要说圆明园的海晏堂有多美丽，但是屋顶上的琉璃就让你觉得这不是人间，而是人们向往的仙境和天堂！可再想以前的大火之后的圆明园，单剩几块刻着仇恨历史痕迹的石块，不禁让人对英吉利和法兰西的掠夺圆明园的行为而愤怒，竟然让如此富丽堂皇的宫殿消逝，这让历史所不忍。

　　我走到十二生肖头像前，逐个亲了一下欢迎它们终于回来了，也为它们以前受过伤的心灵疗伤，我知道，它们也一定想回到祖国母亲的怀抱吧，也一定因为回不了而伤心吧。忽然之间，眼前的景象消失，呈现在眼前的只是一片废墟，感觉手臂有些吃痛，便睁开眼睛，眼前的风景俨然是21世纪的，但是脑袋里还想着刚刚所发生的种种，一切都那么真实，我嘴角似乎还有着十二生肖铜像上的味道，难道这预示着未来吗？

　　现在的我，开始认真学习，不仅是为了消逝已久的建筑，更是为了我们更好的认清历史，让前人留给我们的宝贵财富永驻我心。因为我知道那不是一个梦，而是未来，我一定要用知识“武装”我的头脑，然后让那个美好的梦变成现实。

想象作文篇7

　　假如我是市长，我会做些什么呢？

　　当然，我会毫不犹豫地先取消所有的大小学习培训班，什么奥数班，英语班，阅读写作班呀，统统都关门。学生在学校里就是学习，在校园里的时光就是吸取学习的营养，放学以后，要把属于他们的时间都还给他们，让他们这些笼中的小鸟，快乐地唧唧喳喳，回归自然。让他们不再做学习，学习，再学习的机器人。

　　假如我是市长，哦……对了，你们不用再怕孩子们没有属于他们娱乐的地方。我会组织手下盖一所属于孩子们的乐园。“家长免进”呦。在这个乐园里，我会开辟出一块土地作为大花园，在这个花园里，有各种蔬菜，水果和好看的花朵树木，让那些对自然感兴趣的孩子好好地观察，学习科学。当然还有少不了的孩子感兴趣的娱乐设备，什么秋千，滑梯，云梯，单杆……全部是免费玩耍。在这个乐园里，我会为孩子们再建一座快乐桥，桥下是一个大游泳池，在炎热的夏天孩子们可以在里面游泳。如果玩累了，可以到乐园里的少儿图书馆静静地看书，那里会有我为孩子们准备的成千上万本的好书。

　　假如我是市长，我会取消所有的车辆。延迟上学上班的时间，这样可以悠闲地步行或者骑自行车上班，让人们不再受汽车尾气的污染，不再抱怨压车时的无奈，不再听到刺耳的汽车鸣笛声，也不会让那些幼小的生命再消失在车轮下。

　　假如我是市长，我还要建一个家长学校，与孩子们沟通，孩子也可以成为家长的老师，在这个学校里，家长会听到孩子的呼声，孩子的心愿，孩子的抱怨。可以和孩子面对面的交流。

　　假如我是市长……呵呵，妈妈说：你快别做梦了，快学习！哎！又是学习……

想象作文篇8

　　水是生命的源泉，是我们不可或缺的生命之泉，有水，会有全地的。如果我是一滴水，我想为人民牺牲自己，虽然我会离开，因为人们的补充，但我知道我画了这个多彩的世界一个小而明亮的光。

　　如果我是一滴水，我想成为一小滴水，在一小滴水中，落在干旱和干燥的土地上，滋养皮肤的干燥土地，使他明年能繁殖更多更好餐饮。虽然我只是一个小落，缺齿，我们可以累积数千万，但救了干旱和人民的生命。和农民的肮脏的面孔那简单的微笑，这是我们最好的奖励。看到人们拿着一个大盆地出水，我就会落入盆地，给人带来无限的快乐。我会更加快乐，更自豪。

　　如果我是一滴水，我想把自来水的一部分，从长管很快滑出来帮助人们做饭，洗衣服。为人类奉献。但是，我希望我们不想浪费我，容易关闭水龙头，这其实是一个简单的举

　　动，不要只看几滴每个小流，一起，但是一个清晰的小河啊！

　　如果我是一滴水，我想在小米的海中做一条大河，我愿意在一个非常普通和珍贵的下降做海。我们可以掀起一场崇高的潮汐，形成温涛岸，一个崇高的壮丽的刺激。美丽壮观的湖口瀑布，壮丽的长江三峡，这就是我们与身体一起建成的生活！看到每个人都赞美微笑，即使我们累了，然后努力，我的心也很开心！

　　我可以喊到蓝天：我很伟大，我很自豪，我很自豪！因为我是一滴水，虽然我朦胧，但我创造了一个奇迹，一个又一个的风景！我的奉献，带我到荣耀！

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