【实用】老师作文四篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的老师作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
二年级时，我对道理一无所知，任性的性格使我天天跟别人斤斤计较，而且经常不是因为大事，是孙老师在一件事后启蒙了我。
那天下午，忘了是因为一件什么小事，我和我同学便他一拳我一脚的打了起来。不知是谁告了老师，在我们打得不可开交时，又不知是那位同学叫我去教师办公室。因为多次犯错使我多次去教师办公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向办公室。
一进办公室，我径直走到孙老师办公桌前。我本以为老师会猛批我，可我想错了。她说：“睿诚，你总是因为那么一丁点的小事，小矛盾而和同学们斤斤计较，针锋相对，是该好好的改一改了。一定是记住一句话退一步海阔天空，如果你记住这句话且理解它。那样的话，你一定会成为一个比以前更棒并更优秀的学生。”
听了老师的话，我深有感触。我认真思考了一整夜，又思索再三了一天，终于把话理解透。
之后，我确实变的'更好了。
这就是我的启蒙老师，是她让我懂得了谦让。
老师作文 篇2
人们都说老师是给予我们另一条生命的“母亲”，而今天我为大家介绍的是我的“父亲”。他有着胖胖的身材，一双炯炯有神的眼睛，红红的脸颊上总是洋溢着慈祥的笑容，这就是我的“父亲”——数学陶老师。
陶老师上数学课是一等的棒，就拿一节观察物体的课来说吧，上课的'时候，陶老师给我们讲了观察物体的要点，不仅是观察物体的一个面，如果你只看到其中的一个面是不能确定这是什么物体的，必须要从多个角度看，这就要用到三视图的知识了。讲完了三视图的要点后陶老师让我们打开课堂作业本，翻到第29页说：“这就是今天的作业，做完了才能回家。”话音刚落，下课玲就响了，陶老师就回办公室了，可是我看今天课作上的题目就是刚才上的内容，我对这些内容都还没有完全弄懂怎么办呢？于是我连忙跑到老师办公室去问陶老师了，“陶老师，这个图形的三视图我怎么也理解不了，你能和我再说说吗？”“当然可以，你看我们从这个物体的上面、左侧、右侧分别看，他们是不同的……”就这样陶老师几乎放弃了基本的休息时间又给我仔仔细细的讲解了一遍，听了陶老师的再次讲解后我终于掌握了三视图这个知识点，回到教室后我立马开始做数学课作，一下子就做好了，心里特别开心。
陶老师不仅仔细耐心，而且还非常幽默，上数学课的时候会经常会结合数学的知识点给我们讲笑话，通常是一个接一个，如果我们太吵了，他也不骂就直接不讲了，让我们听了一半，心里难受，只有我们保持了课堂纪律，他就会继续讲下去，让我们在笑声中学知识。每次上完课，如果还有时间，他就会给我们加一点“小点心”，帮助我们更加好的消化“正餐”
你们看当陶老师的学生是不是很幸福呢？这就是我心目中最美的老师。
老师作文 篇3
钱老师是我们的美术老师。她个子高挑，一双漂亮的大眼睛炯炯有神，一个小巧的鼻子，一张樱桃小嘴，脸上总是带着微笑。钱老师性格温柔，特别有耐心，每次上课，她总是一遍又一遍地指导我们画画，直到我们交出满意的作业为止，同学们都喜欢她。
上星期一，我照例去参加国画社团，教我们的也是钱老师。开始上课了，这次要画一幅田园风光图。钱老师调好颜料，在黑板上一笔一笔示范给我们看。我紧跟钱老师的`步伐，在自己纸上画起来。画了一会儿，我发现调色盘里颜料不多了，只好把画笔放下，重新挤上颜料，又把颜料调和。当我再次抬头看黑板时，钱老师已经画了很多。糟糕！我不知道接下来怎么画，这可怎么办呢？
就在我心里七上八下的时候，钱老师画完了，走下来指导我们。她看到我不在动，就问我：“罗陆煦，你怎么不画呀？”“我……我不知道接下来怎么画。”我吞吞吐吐地说。“没事，别着急。”钱老师亲切地说，“我来教你。”只见钱老师拿起画笔，蘸了一点颜料，“刷刷”几下，一只柿子就出现在我眼前。“接下来画小鸡，用淡墨。”钱老师笑眯眯地把画笔递给我。我按照钱老师说的做，不一会儿，就顺利完成了作业。看着纸上栩栩如生的田园风光，我心里乐开了花。
这就是温柔、有耐心的钱老师，你们喜欢她吗？
老师作文 篇4
假如我是一名老师，我会先和同学成为朋友，让同学们和我无话不谈亲密无间。作为一名老师，我有义务教育好我的学生，我会想尽千方百计让学生成才。
假如我是一名老师，我会用生动的语言和形象的思维去教育学生。首先，做为老师应该学会忍耐，不能随随便便对学生发脾气。他们毕竟还是孩子，玩闹是他们的天性，玩闹的同时也可能会做出一些违反纪律的事，老师应该善意地对学生做批评教育，而是不冲着学生大嚷大叫。
在作业方面，应适当地留，不能太多也不能太少。根据情况，如果第二天要考试就少留一些，让学生们有更多的时间去自习。如果第二是周末，那就适当多布置一些——不留作业是不行的，留作业是为了复习一天所学习的知识，对这些知识做个整理，加深一下印象。
其次，应该对学生平等对待。假如我是教师，我会平等看待每位学生。不会因为某个学生学习好而对他格外关照，也不会因为某个学生学习不好而对他不理不睬。每个学生都是一样的，都有学习知识的资格，学生学习的好与坏和怎样对待他是不能相提并论的。每个人都有自己的长处和短处，也许他在这方面不好，但不影响他在另方面突出，所以平等看待每个学生是很重要的。
还有就是教学方式，我在上课时会用生动的语言给同学们讲课，让同学们觉得这节课很有意思，不会让同学们觉得很无聊，好像在听天书一样。对每个学生的教学方式也不一样，有的.学生接受能力强，讲一遍就能听懂，而有的学生授受能力弱一些，那就要换一种能让他们听得懂的方式。
假如我是一名老师，我会用学生们喜欢的方式去教他们。会多和他们沟通。了解学生们的内心世界，做一个称职的、负责的、同学们喜欢的好老师。
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