(优)活动的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的活动的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
活动的作文 篇1
那是一个星期五的上午，天气晴朗。我们小记者来到了镇江市博物馆。在这里，我们欣赏了很多文物，更深刻地了解了我国悠久的历史。
镇江博物馆创建于1958年，它西依云台山麓，北领浩荡长江，东毗西津古渡，镇江博物馆中有国宝级文物一件，国家一级文物70多件，二级文物300余件。
来到青铜器展厅，我一下子就被展厅中央的一尊青铜器给吸引住了，它的`纹饰真令人赞叹不已，口沿下为四组长尾鸟组成的瓣形饰，颈部为四组两两相背的分尾鸟，腹部为两对大型凤鸟，整体呈青色，显得生机勃勃，美不胜收，堪称当年吴国青铜器中之瑰宝！吴国青铜器仿造中原型铜器继续流行，而各种造型轻便灵巧、新颖别致的地方特色铜器大批涌现，形成吴国中期青铜器的崭新风貌。
然后我们来到陶瓷展厅，在这里，我了解到陶瓷原来是没有颜色的，到了宋代，陶瓷就变成有颜色的了，有青、蓝、绿、红等各种颜色，宋代是我国陶瓷业发展史上的繁荣时期。你看，一个用陶瓷做的盘子，这是多么美观、漂亮啊！一支桃树的枝干围绕在盘子四周，上面挂着一个个美丽、诱人的桃子，看着这只盘子，真会让人口水直流三千尺！
这些都是古代劳动人民智慧的结晶。我真为自己是镇江人而感到自豪、骄傲！
活动的作文 篇2
古文教学是中学语文教学中的一大难点和重点，但在应试教育的束缚下，学生对古文学习存在认识上的误区，教师片面注重古文的表象教学，古文教学多采用灌输式或讲析式的教学模式，学生对学习古文产生了畏惧心理，导致了古文教学的难度加大，学习效果非常不好。近日讲授古文单元，每节课都是字词疏通，逐句翻译，概括实词用法，概括虚词用法，概括特殊句式，自己讲得辛苦，学生也上得烦闷。所谓穷则思变，这天讲解《褒禅山记》，便灵机一动，换了一种讲法。
《褒禅山记》是一篇游记。针对游记特点，笔者让班内学生以小组为单位成立了几家“旅游公司”，开辟“褒禅山一日游”路线。并设定以下情景：现有一单位准备组织员工活动，各家旅游公司都前来推荐他们的旅游产品，参与投标。投标书设计如下：
学生为了完成投标书，对书中第一、二自然段进行了研读，并认真研究了文中介绍景点位置、特点的语句。就这样，第一、二自然段在学生们的自读和讨论中顺利完成，其中重点实词虚词的意义和用法，学生印象极其深刻。
这堂课的成功让笔者大受启发。接下来的《段太尉逸事状》，让学生拟写“感动历史十大人物颁奖词”；《陈情表》让学生进行角色扮演，通过双方辩驳再现李密说服皇帝的情景。古文教学不再是“翻译一分析”这种简单重复的过程，而是让学生在主动参与活动的过程中自行完成文本的.阅读和理解。
几篇古文教下来，对古文教学有了一些感触。因为古文是中国文人写于数百上千年前的文章，所以在一些表达习惯上与现代白话文迥然不同。但教师在教学过程中过分强调古文与学生之间的时间距离，强调古文表达习惯的陌生感，会让学生觉得学古文除了应付考试别无它用，从而产生怕学，甚至厌学的心理。反之，如果教师更加看重古文的文学特质和思想内涵，学生就会觉得古文其实离自己很近。
也许很多教师会认为，字词障碍是影响学生深入理解文意的重要问题，学生读都读不懂，如何理解思想感情。但反过来想，字词是为表达思想和情感服务的。当学生能够理解其中的思想和情感后，什么地方该用什么词语来表情达意也就顺理成章了。何况，经过多年的古文学习，学生已经具备了初步的古文阅读能力。一篇新文章在手，把握作品的基本内容和情感思想并非难事，阅读难点只在于几个词语。为了解决几个词语而通篇讲译，最终扼杀学生阅读古文的兴趣，这种做法无异于舍本逐末。
综观高中语文课本选编的古文，无一篇不是经过漫长岁月的锤炼，已是公认的文质兼美的典范作品。《项脊轩志》、《陈情表》中浓郁的亲情让人唏嘘不已；《鸿门宴》、《段太尉逸事状》中个个鲜活的人物呼之欲出，大丈夫行径让人血脉喷张；《孟子两章》、《游褒禅山记》、《报任安书》让我们看到古人面对生活，勤于思考，反省内心的睿智……引导学生去感受作者的思想和情感，去理解作者表达思想和情感的方式，古文的字词含义则水到渠成，阅读障碍便会迎刃而解了。
以《鸿门宴》为例。“请以剑舞，因击沛公于坐，杀之”，一个“因”充分暴露了觥筹交错背后的刀光剑影；“沛公至军，立诛杀曹无伤”，一个“立”则写出了刘邦的果断；范增“数目项王，举所佩玉块以示之者三”，一个“数目”，一个“示之者三”写出了一个谋士的良苦用心及不为人所用的悲哀；项王多次“默然不应”、“未有以应”，可见其优柔寡断，妇人之仁……当学生走进这场历史上著名的宴会，读出其中的阴谋与背叛，力与智的角逐时，实词、虚词的意义用法便成了“读到此处，非此意不足以表意”。枯燥的语法句法分析淡化了，学生更多感受到的是这部千古名篇的史学价值和文学光辉。
古文是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。学古文不仅是为了让学生全面顺利地掌握教材要求的知识点，为以后的考试打下良好基础，更重要的是培养学生阅读古文的习惯和兴趣，与古人的思想和智慧进行一场深入的心理对话，从中汲取营养。所以，淡化古文教学的语法剖析，强调古文作为经典美文自身的文学价值，是提高学生阅读古文兴趣的重要出路。
活动的作文 篇3
欢欢喜喜迎校庆生日，大家全都眉开眼笑，乐不可支!
精彩的表演活动一场接着一场，大家载歌载舞好卖力，观众们也跟着音乐声手舞足蹈好陶醉，像一只只美丽蝴蝶般翩翩起舞!
热热闹闹的.园游会，琳琅满目的二手货令人眼花撩乱。小小老板真亲切，看到客人上门直问好，顾客不买没关系，只要去光顾、欣赏，小小老板就笑嘻嘻!叫卖声不绝于耳，令人觉得好热闹，大家脸上充满了喜悦。
开开心心办校庆，欢欢喜喜迎校庆，大家团结合作，一起迎校庆。欢乐充实的校庆日就在夕阳的灿烂余晖下，画下最完美的句点。
活动的作文 篇4
上周五下午，在我们学校的操场上，举行了一年一度的科技展览活动。
吃过午饭，我们怀着异常激动的心情来到了学校。为了这次活动，我们都做好了充分的准备。我们画了科幻画，做了小制作，还写了科幻作文。一会儿就要和我们见面了。我们来到学校，坐在位置上耐心的等待着，当听到广播说：“请四（2）班的.同学下楼参观科技作品”时 ，我们再也抑制不住内心的激动和兴奋，像利剑一样冲出教室，齐声欢呼起来。
在老师的带领下，我们排着整齐的队伍，参观科幻画。那一张张图画像彩色丝带一样飘拂在我们的校园。此时此刻，我相信，它一定成为了我们学校最美丽的风景线。我们一幅幅的参观，对同学们的敬佩之情油然而生。他们的想象力奇特，十分丰富合理，颜色涂得很均匀，搭配得很鲜艳。其中我最喜欢《月球生活》这幅画，作者画了现在地球污染十分不好，于是，就想到月球上生活，让我们呼吸新鲜空气。
接着，我们来到了“小制作”展览区。这里应有尽有，使我们看的眼花缭乱，一个个小小解说员滔滔不绝，是要把他们班的作品优点都说出来不可。最后我喜欢上了一串用瓶盖做的铃铛。它做工精巧细致，作者一定花费了不少时间。
最后，我们参观了科幻作文，从每一个字里行间里，都能体会出同学们对新生活的希望。
通过这次科技节，又激起了我对科学的热爱。只要从小好好学习，就一定能当科学家的。
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