幸福的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幸福的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幸福的作文 篇1
幸福是什么呐？为什么现在很多人都在追求幸福？
幸福其实很简单。幸福就像是冬天里的一把火，温暖了我们的心窝；幸福就像是干枯的沙漠里的水资源，滋养了我们的心田；幸福就像是火辣辣的太阳，照亮了我们的.心灵……幸福是平凡而伟大的，幸福就藏在我们的生活当中，善于发现生活、观察生活，我们就可以看到，幸福就近在眼前。
试问有多人与父母的意见不合发生过争吵，又有多少委屈埋藏在心底无人诉说。我们缺少一个沟通交流的机会。小时候我们经常在父母膝上嬉戏打闹，长大后，我们与父母之间有了距离，再加上手机电脑等电子产品的加入，是我们之间的距离越拉越远，到最后形同陌路，再也不像小时候那样有什么事情都跟父母分享了，现在更多的现象是与自己所谓的朋友诉说，认为只有他们能理解我的困难。
但我们是否想过，父母是我们的长辈，他们都是过来人，他们吃过的盐比我们走过的路还多，他们走过的桥比我们走过的路还多，他们身上的宝贵经验会给我们带来很多的帮助的，朋友始终是朋友，没有家人的亲情在，父母无论在什么时候都会帮助我们的，与其与别人诉说，不如多跟我们的父母分享吧！不仅可以拉近我们的距离，还可以加深我们之间的感情。
虽然说距离产生美，但是适当的距离还是要有的，不要把距离不当一回事，等到我们想要挽回的时候就于事无补了。所以，现在珍惜身边的每一份幸福吧，它们都是我们的宝儿。
幸福的作文 篇2
“这个星期六要去乡下吃席。”听到这个消息，我愣了愣，在我印象里，闷热、无聊是乡下的代言词，所以，我不愿意去那里，不愿去一个人生地不熟的地方。
可，有什么办法呢？在星期五，我只好坐上了来接我的哥哥的摩托车，风刮的我脸生疼生疼的，也吹乱了我的头发，模糊了我的视线，甚至连这个坐姿也使我难受，一切都不如意，现在的不愿渐渐上升到讨厌。
当我睁开眼，下来慢慢活动我已经僵硬的双腿时，我看到了许多我不认识的人，他们打量的目光有点使我难堪，哥哥却满脸微笑的跟他们打招呼。而我，只能在那里笑着，我也不知道为什么，只觉得这样会使我礼貌点。
进了院子，我看到了一口大锅，我没有见过那么大的锅，摆在临时搭起的灶台上，这次宴席的主人正有序的忙碌着，脸上却一直挂着笑容，真是奇怪，明明已经大汗淋漓，但依旧那么开心，我无奈的想着。
被主人领到一桌饭桌上，还是我不认识的人，唉，算了，继续当一个隐形人吧！我低着头，默默的吃饭，听着他们在桌上谈笑风声，从家事聊到生意，即使已经喝得脸红脖子粗，也毫不在意。这是为什么呢？只是喝酒的礼仪么？
吃完饭，我躲在楼上，没有人的楼上能使我感到一丝丝的平静，听到楼下妇女的谈话声，孩子的欢笑声，我好像懂了，又好像没懂。但不可否认，似乎来这，是件不错的`事情。
放烟花了，小孩子们欢呼着，大人们也在期待着，我走到阳台上，等着烟花升上天空的那一刻。果然，没令我失望，绚烂的烟花点缀了漆黑的夜，也惊艳了我们的眼，看着小孩们因失神而微微张开的嘴巴，我忽然意识到这是一种幸福。
这种幸福不轰烈，很平凡，却不容忽视，她存在在任何一个角落，不需要大起大伏，只需要细水长流，不需要可以追求，因为她就在身边。
果然，这次来乡下，我，学到了很多......
幸福的作文 篇3
有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因为这样一种幸福感而决定永远做个快乐的“孩子王”。
做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性，不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵，给他们奠定阳光人生的基础。今天我们的教育注重的是根基教育，好比一株树苗，在树苗长成参天大树的过程中，我们教师应该做一个呵护幼苗的天使，让其在明媚的阳光下，把根深扎大地，汲取养分，激扬生命，幸福成长。学生成长的过程同时也是教师成熟的过程，在不断地磨练中师生共同提高，展翅飞翔。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵，每个孩子都是一朵花，我们应该用爱的肥料来呵护，让孩子感受到来自教师的深切关爱，而不是惩罚。还记得我班的魏兵刚入校时的模样：每天早晨在学校大门口紧拽着妈妈不愿进学校；在教室里，他总想方设法编理由回家，大哭大闹吵着要回家。刚开始，我们用软招对他连哄带骗，可结果他逃学的念头更强了；张老师也曾想尽方法阻止他离开校园，却被恼怒的魏兵抓得伤痕累累。我们静下心来全面地分析了原因：一是可能家长过分溺爱导致孩子对家长依赖过甚；二是小学的学习生活节奏快，约束多，魏兵无法及时适应；三是可能与他自身有一定的关系，魏兵需要的是亦师亦母的教师。我们深深感到自己必须找机会突破眼前的这个瓶颈。要改变魏兵，我们必须走近魏兵，走进魏兵的心灵。机会来了，一天早读时，教室里闹哄哄的，魏兵的笑声尤其刺耳。我走进教室，笑眯眯地问：“哪个小朋友笑得最响，我就打他的小屁股作为惩罚。”孩子们都愣住了，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老师。此时的魏兵是最单纯的最忠厚的，他把自己的小屁股微微撅起，等待着老师……可是，我俯下身子，眼睛紧紧地盯着魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上轻轻地摸了一下，然后搭着魏兵的肩膀笑着对他说：“这么可爱的小朋友，老师喜欢都来不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震慑住了，他在老师的眼睛里看到了真诚和怜爱，而老师在魏兵的眼睛里却读到了理解和感动。那一天，魏兵没有闹着要回家。在我和张老师的关爱下魏兵终于适应了学校的生活，如今的魏兵已经成为了一名能自己进校门，认真完成作业的好孩子。我深深的感觉到真正投入的教一次，忘了自己，用我们最真情的语言来感动学生，用温暖的话语来安抚幼小的心灵。让学生占据你的心灵，回想起来内心暖暖的。做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术。张爱玲说：“在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”学生是在不断错误中成长的，在学生犯错时，教师要学会宽容的“再等一分钟”，从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
在成长的过程中不可避免的会遇到磨难。在抱怨周遭世界的'同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我，同时也能感染孩子的心灵，让他们坚强的面对生活的挑战。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，跟别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。我们每个人都是自己心灵的国王，心灵总有一个声音在跳动，做一个幸福的教师。
做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我心灵的牧歌。20xx，灰了，亮了，走了；20xx，来了，绿了，红了。在这，我虔诚地为我们祈祷：做一个幸福的教师，让我们和孩子在爱的海洋里扬帆远航！
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