你们爸爸下班回家你会说些什么话呢？下面是小编精心收集的教学设计，供大家参考!
教学目标：
1、理解课文内容，懂得要热爱自己的父母，不打扰父母亲的工作、学习和休息。
2、学会本课8个生字，懂得“楼上、上楼、进门、手提包”等词的意思。
3、会正确朗读课文，会分角色朗读课文。
教学重点：
学会本课生字、新词，理解课文中三位小朋友的不同表现，让学生明白谁对谁错。
教学难点：
“楼、弯、腰”的字形。
教学准备：
幻灯片、生字卡片。
教学时间：
3课时
第一课时
教学目标：
1、能初步理解课文内容，指导毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回来时做些什么。
2、学会8个生字，能读准字音，记住字形，初步了解字义，并正确书写。
教学过程：
一、谈话揭题
小朋友，你们的爸爸都在自己的岗位上辛勤工作，一天忙到晚，回家一定很累，每天傍晚，你是怎样迎接你爸爸回来的?
今天，我们要学习《爸爸回来了》，看看三位小朋友在爸爸回来时是怎么做的。
二、听课文朗读
1、边听边想：课文讲了哪几个小朋友的事?他们在爸爸回来时是怎么做的?
2、听后简单说一说。
三、自学课文
1、读通课文，读准带拼音的字。
2、划出生字新词，记字形，想字义。
四、学生字
1、出示投影一：谁在哪里干什么?教“楼”。
2、找到带有楼的句子读一读。这句话告诉我们什么时候，冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在楼下一起玩?他们看见爸爸回来了，都是怎么做的?学习“迎”。重点学习里边的部分。
3、出示投影二：图上画着谁和谁去干什么?学习“拉、带、买”。
4、出示投影三：亮亮在爸爸回来时是怎么做的?学习“汗”。为什么汗是三点水旁?
五、读通课文
1、指名读
2、齐读
六、巩固字词
1、抽读生字卡片
2、开火车
七、作业
课堂作业，第3题：照样子写字。
第二课时
教学目标：
1、进一步理解内容，直到三位小朋友在爸爸回来是怎么做、怎么说的，他们的爸爸是怎么做的。
2、懂得“楼上、上楼、进门、手提包”等词的意思。
3、能有感情的朗读课文。
教学过程：
一、复习
1、认读生字卡片
2、给“楼”扩词。
二、学习第一段
1、幻灯出示图一：画的是什么时候?什么人在什么地方干什么?
2、课文哪一段写这幅图?
3、轻声读第一段，想想三位小朋友在楼下玩，看见自己的爸爸回来了，心里怎么样?从哪个词看出来?
4、“迎了上去”是什么意思?(动作表演)
5、朗读指导，着重读好两个长句的停顿。
6、齐读第一小段，说一说这一段的意思。
三、学习第2段
1、毛毛看见自己的爸爸回来了，是怎么做，怎么说的?爸爸又是怎样的?一起学习第二段。一边听一边用“——”划出毛毛怎么做、怎么说的句子。用“~~~~~”划出爸爸怎么样的句子。
2、讨论，填表
谁 怎么做 怎么说 爸爸怎么样
毛毛 拉着 爸爸，快带我去买雪糕! 往街上跑
3、指导朗读
毛毛看见爸爸回来了，心里多高兴啊!大家试着读读毛毛说的话。同桌试读，齐读。
4、齐读第2段，说一说这一段的意思。
四、学习第3段
1、回顾学法：用“划、议、读、说”的方法学习第2段的。接下来用这种方法学习第3段。
2、轻声读第3段，用“——”划出亮亮看到爸爸回来了是怎么做、怎么说的句子。用“~~~~~”划出爸爸怎么样的句子。
3、讨论填表。
问：爸爸弯着腰，一步步走，头上直冒汗，说明什么?
4、指导朗读。
5、说一说第3段的意思。
五、学习第4段
1、自学
2、讨论填表：怎样叫“搂在怀里”?爸爸为什么把冬冬搂在怀里?冬冬爸爸心里是怎么想的?又会说什么?
3、指导朗读。
4、说说第4段的意思。
六、齐读全文
1、说说冬冬、毛毛、亮亮谁做得对?为什么?
2、教师总结。
七、作业
课堂作业，第1、3题。
第三课时
教学目标：
1、熟读课文，明辨是非懂得要热爱自己的父母，不打扰父母的工作、学习和休息。
2、分角色朗读课文。
3、会写“楼下、上楼、进门、手提包”等词语。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读卡片
2、比一比，再组词
变( )常( )要( )兔( )
弯( )带( )腰( )晚( )
3、写出意思相反的词
上——( )里——( )
进——( )早——( )
二、朗读课文
1、第一节最后一句的后半句与前半句要连贯，把高兴的心情读出来，“迎”字读重音。
2、“爸爸，快带我去买雪糕”要读出迫不及待的语气，语速稍快。“快带我”读重音，读出撒娇的语气。
3、“爸爸，快背我上楼去”应用调皮的语气读，“背”字读重音。
4、“爸爸，快擦擦脸”用甜甜的语气读。
5、各自练读。分角色读，齐读。
三、总结全文、指导行为
1、冬冬、毛毛、亮亮看见自己的爸爸回来了，是怎么说、怎么做的?
2、冬冬、毛毛、亮亮谁做得对?为什么?
3、爸爸、妈妈下班回来，小朋友想做些什么?
四、作业
1、课堂作业，第2、4、6题。
2、听写词语。