小鹰学飞教学设计(精彩篇)

发布时间:2017-03-14 编辑:文洁

  导语:《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文,本课是一篇童话,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境。以下是小编带来的教学设计,希望对您有所帮助。

  一.教学目标:

  1.指导学生分角色朗读课文,通过朗读,体会小鹰心情的变化,读出心情变化的语气。

  2.通过分析课文,使学生初步懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。

  3.学会用“已经”一词造句,复述课文。

  二.教学过程:

  (一)复习检查

  1.师:上节课,老师带小朋友们一起学习了第八课《小鹰学飞》,这些词语你都会读了吗?

  出示词语:摇头 拼命 盘旋

  头顶 矮小 总算

  喘气 急促 鼓起劲

  2.开火车、分行读、齐读。

  3.通过上节课的学习,我们知道课文中的小鹰跟着老鹰学飞行,小鹰飞了三次,它分别飞到了哪些地方?

  4.出示填空:小鹰跟着老鹰学飞行,小鹰先飞到了(大树的上面),再飞到了(大山的上空 ),接着又飞到了(白云的下面)

  5.先指名填空,评价。师根据学生回答板画:大树 大山 白云,再出示填空答案,学生齐读。

  这就是《小鹰学飞》这篇课文的主要内容。

  (二)精读训练

  学习小鹰第一次学飞的过程。

  1.过渡:课文的哪几小节写了小鹰的第一次飞行?打开书,在课文中快速地找一找。(1-2小节)

  师:小鹰第一次飞到了哪儿?

  生:大树的上面。贴图:小鹰

  2.师:谁愿意把课文的第一小节读给大家听?

  指名读。评价:你觉得他哪些地方读得特别好?(高兴 喊起来 已经)

  小鹰刚刚学飞行,一飞就飞到了大树的上面,小鹰实在是太高兴了!我们可以通过这些词语感受到小鹰的那种兴奋、喜悦的心情。

  3.谁来做一做小鹰,通过朗读喊出小鹰此时高兴的心情,贴板书“我已经会飞啦!” 开火车读 齐读。

  5.小鹰说自己已经掌握了飞行的本领,小朋友们,你们已经掌握了哪些本领呢?用“已经”练习说话。

  6.小鹰为自己能飞到大树的上面而感到高兴,老鹰高兴吗?你是从哪儿看出来的?指名读第二节。老鹰为什么不像小鹰那么高兴呢?

  (老鹰不满意小鹰飞行的高度,抓住老鹰的动作和语言去说。)

  师:是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,只飞到大树的上面的这点高度对于他们来说根本算不上会飞,谁想做一回关心孩子的鹰妈妈,来提醒一下这只高兴的小鹰?指名。齐读。

  同桌——集体分角色读。

  7.听了妈妈的话,小鹰会怎样想?哪只小鹰愿意接受老师的采访,说说自己的想法? “小鹰,听了妈妈的话,还想继续飞吗?为什么?”相机进行评价。

  小结:刚才我们学习了课文的一二两小节,这两小节先写小鹰跟着老鹰学飞行,再写小鹰飞到了哪儿,说了什么话。最后写了老鹰教育小鹰的话。课文的三四两小节也是这样写的。

  学习小鹰第二次学飞的过程。

  1.过:第二次,小鹰飞到哪儿?

  2.生:大山的上空。贴画:小鹰

  3.小鹰的第二次飞行和第一次比较,哪些地方变了?请小朋友们打开书本,读读课文的三、四小节,把你找到的变化在语文书上用圆圈圈出来。

  想一想,从这些变化中,你又读懂了什么?

  4.学生讨论(又 真的)小鹰飞得更高了,小鹰更高兴、得意、自我满足了。师相机贴板书“我真的会飞啦!”

  老鹰 又摇摇头 还不算会飞 (仍然) 老鹰会怎样想?想让小鹰飞得更高)

  5师:谁想做一做这只觉得自己了不起的小鹰,谁来做一回老鹰,提醒一下这只得意的小鹰?分角色读 男女生读。

  小结:小鹰跟着老鹰飞到大山的上面,小鹰觉得自己真的会飞了,可是老鹰说这还不算会飞。

  过渡: “小鹰,鹰妈妈仍然觉得你还没有掌握飞行的本领,接下来你该怎么办呢?)为什么还想继续飞?课文里的小鹰也有这种不服输的精神呢!

  拿起书,我们一起来读课文的第五节。师导读第五小节。

  学习小鹰第三次学飞的过程。

  1.师:第三次,我们的小鹰又飞到了哪?

  2.生:白云的下面 师贴图:小鹰

  3师:这次小鹰是怎样飞的呢?点击第五节

  指名读。

  讨论

  A 鼓起劲 拼命 鼓起劲、拼命飞的小鹰是什么样的?谁来当小鹰给大家演示一下。 齐读

  还从哪儿可以看出小鹰很拼命?

  B急促地喘着气

  师示范缓慢喘气的样子,问:这是“急促地喘着气”吗?

  “急促地喘着气”是什么样子? 哪个小朋友来学一学? 小鹰为什么会“急促地喘着气?(它飞得很累。)

  C 在小鹰这么的努力之下,飞过的大树——

  越过的大山——

  D这时的小鹰说了什么?贴板书:现在,我……总算……会飞了吧?

  这时候的小鹰还能很流利地说话吗?介绍“……”的作用。

  谁来读读小鹰的话?从小鹰的话里,你发现了什么?

  (变得虚心了)

  小鹰从自己一次比一次艰难的飞行中, 终于认识到了自己的不足,他不再像前两次那样取得了一点点的成绩就沾沾自喜、得意忘形,开始虚心向妈妈请教了。我们再来读一读小鹰说的话。

  出示第六节

  听了小鹰的话,老鹰——(齐读老鹰的话。)小鹰——(齐读)

  老鹰为什么要让小鹰往上看?

  做动作理解“盘旋 ”的意思。

  师:在老鹰的教育下,小鹰飞得一次比一次高,当它看到白云上面还有几只鹰在盘旋时,它会怎么说?又会怎么去做?

  你想对小鹰说些什么?

  小结:小朋友们,你们看外面的天空,怎么也看不到它的尽头,小鹰从不会飞,到飞到大树的上面,飞到大山的上面,接着又飞到白云的下面,原以为自己会飞了,没想到白云上面还有几只鹰在盘旋呢!所以,小鹰学飞也是没有尽头,用一个成语来说——学无止境 板 学无止境

  老师再送几个成语给你们 点击

  从小鹰学飞这件事情上,小朋友们明白什么了呢?

  学习每一种本领也是如此,只有不断学习,才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前。学到更多的本领。

  (三)、作业

  1、用“已经”练习说一句话。

  2、将这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听,也可以和他们一起来演一演这个故事。