导语：人教版小学一年级语文下册第32课《兰兰过桥》的教学设计怎么写呢?以下是小编带来的教学设计，希望对您有所帮助。
教学目标 1、认识“梁”、“桥”等12个生字，会写“兰、各”等六个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过对两种科技桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。
3、学习××××××××××。
教学重点 学习生字新词，正确流利地朗读课文，激发学生勇于创新的愿望。
教学难点 理解课文内容，了解课文介绍的两种桥及他们的特点。
教具准备 生字卡片，图画，多媒体课件。
导 学 过 程 二 次 备 课
第一课时
一、激趣导入。
1、板书“桥”，同学们，你们认识这个字吗?你们见过什么样子的桥呢?(学生自由回答)。
2、今天我们学习一篇新的课文，补充课题《兰兰过桥》，兰兰过的什么样子的桥呢?大家想知道吗?请同学们打开课本翻到32课。
二、初读课文，感悟认识。
1、请同学们自由地读课文。
(1)别读边划出生字。
(2)想一想，兰兰过了哪几种桥?
2、检查生字认读情况。
(1)出示生字卡片、指名读、集体读、开火车读等多种形式读。
(2)说一说，你是用什么方法记住这些生词的?
(3)选择喜欢的生字组词。
三、品读课文，激发情趣。
1、师范读。
2、自由品读。
3、指名学生读。
要求：不加字、不减字，声音响亮，有感情。
4、你们知道兰兰过的什么样的桥了吗?(学生回答，老师板书)
5、这两座桥各有什么特点?(小组讨论并完成表格)
四、小组汇报，展示表格。
潜水桥 塑料桥
地点 水里 小河上
材料 特别结实的玻璃 又薄又结实的塑料
优点 不仅方便交通，而且可以参观海底世界 轻巧、体积小、携带方便
五、拓展延伸。
收集各种桥梁的资料，举办“桥梁知识展览”。
第二课时
一、复习导入
摘果子游戏，出示课件树上苹果上的词语，如果读对了，苹果就归你了。
词语：桥梁、工程师、波浪、特别、轻巧、平稳、结实、各种各样。
二、师生互动，启发想象。 1、兰兰的爷爷太神奇了，老师今天特别想当一回爷爷，带着兰兰去走一走这两座神奇的桥，你们愿意当一次小兰兰和爷爷一起去吗?(教师范读旁白和爷爷的话，学生读兰兰说的话并根据课文描述自由地做兰兰的一些动作，比如：吓得闭上眼睛等) 2、当读到：“原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子”时，师问：从这句话中看出，潜水桥大不大?你觉得还可以说潜水桥像什么?(启发学生想象并学说比喻句) 3、读完第4自然段，师问：课文中的兰兰在桥里面看到了这些，现在你们都是小兰兰了，你们在桥里面看到了什么?愿意说给大家听听吗?(启发学生展开想象) 4、读完课文，师问：刚才我们走过了两座神奇的桥，如果你是桥梁设计工程师，你会设计怎样的桥?(学生想象说话) 三、知识展览。 1、小组交流自己收集到的有关桥梁知识的图片或文字材料。 2、将所收集的材料张贴在教室的“展示台”中，供学生课后参观。 四、书写生字。
1、指导学生书写：兰、各、座、坐、带、急。
2、学生仔细观察生字所占田字格的位置。
3、师范写并重点指导“急”心字底中卧钩的写法。
4、学生描红、临写生字。
五、动手操作。
每位同学自己设计一座心目中的桥梁并试着画下来。