品德与社会《我的家乡在哪里》教学设计

发布时间:2017-03-23 编辑:文洁

  导语:《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。以下是小编带来的教学设计,希望对您有所帮助。

  教学目标

  1、知识与能力目标:

  知道家乡在哪里,能正确辨认地图上的方向,知道家乡的地理位置,培养识看地图的能力,知道家乡所属的行政区。

  2、过程与方法目标:

  通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动,了解自己的家乡在哪里。

  3、情感态度目标:

  通过对地图的认识,知道家乡是祖国的一部分,增强对家乡的感性认识,萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

  学习重难点

  重点:认识自己家乡的地理位置,能说出家乡相邻的县市。

  难点:如探寻家乡的地理位置,培养初看地图的能力。

  学习过程:

  一、视频导入,激发动机。

  1.课前听春锣《赞萍城》。

  2.问:这首歌唱的是什么地方?学生回答后听导言:萍乡是生我养我的地方,是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们,你们知道我们的家乡在哪里吗?通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。

  二、识看地图,寻找家乡

  听导言:想知道萍乡在哪儿吗?让我们一起走进地图乐园去看看吧!

  1、 识看地图

  展示给学生一张中国地图,提问:你从地图上知道了什么?

  (祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。)

  2.小组合作,了解方位

  学生分学习小组学习要求如下:

  认知方向图标,正确感知各个方位。

  查看地图,尝试找一找祖国的东西南北分别有哪些城市?

  我再补充讲解:中国由23个省,5个自治区,4个直辖市和 2个行政特区组成。

  3、寻找家乡

  导言:我们祖国有23个省,我们的家乡在哪个省呢?你能在地图上找到吗?请学生找找江西省在哪,并请一名学生上来指一指,说一说他是怎么找的。告诉学生,江西地图像一个妇女的头。

  3.打开江西省地图让孩子们找到萍乡。

  4.找邻居。

  课件出示:萍乡在江西省的什么位置?形状像什么?他的邻居都有谁?他们分别在萍乡市的哪个方位?学生分小组讨论。

  5、画一画

  找到了家乡,让我们把它样子画一画吧!

  三、赞美家乡。

  (1)导言:萍乡是我们的家乡,我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集,下面我们就来说一说。

  (2)学生展示自己搜集的资料。

  (3)教师补充:

  萍乡名人:

  浩气长存的文廷式,萍乡市人;抵御外侮的吴希,莲花县人;勤勉治学的李有棠,上栗县人;黄海怀,萍乡市人,刘凤诰(1760-1830),萍乡市人;张国焘,萍乡上栗人;柳斌,萍乡上栗人;凯丰,萍乡湘东人等。

  萍乡特产:

  1、花果(用水果作为原料,味道比较甜,现在基本只有外地人买,本地人一般都不吃)

  2、烟花爆竹(以所辖的上栗县产量为最大,但这个特产属危险品,携带不便)

  3、腊肉(萍乡人很喜欢吃,在农村几乎家家户户都生产,但全国叫得响的品牌少,在市内一村、福林两个牌子的腊肉算是比较好的)

  4、盐果子(味道还可以,但多在街头小贩摊上卖,卫生状况不理想)

  5、工业陶瓷(工业用品,萍乡产量全国第一)

  6、煤炭(萍乡有江南煤都之称,是长江以南的重要煤炭产地)

  7、玻璃(萍乡有多家浮法玻璃和工程玻璃工厂,在全国有着重要地位)

  8、电瓷(不是电池,也是工业用品,所辖的芦溪县是全国最大的电瓷产地)

  四、课后延伸、热爱家乡。

  1.以"我为家乡建设出力"为主题,自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。

  2.继续搜集有关家乡的资料。