导语:《My clothes》是小学四年级英语内容。主要教学五个服装类单词和两个主要句型,以表达自己对某件衣服的喜好。以下是小编带来的教学设计,希望对您有所帮助。
一、明确目标 激情投入
1.热身播放本单元A部分Let’s do,鼓励学生跟唱。
2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓,激情投入。
3.分小组预习talk,理解对话内容,划出不会读或不懂的单词和句子。
(目标提示:能了解文本大意)
二、学案引导 自学自练
1.看CAI课件,学习本课时的句型。
第1遍,感受课文大意,小声模仿跟读。
第2-4遍,大声模仿跟读课文。
(目标提示:注意句子的语音语调,重点听自己不会读的单词和句子)
2.自读课文3遍,能达到一遍比一遍流利。
3.有感情的朗读课文2遍。
4.组内分角色读课文2遍。
5、教师由词入句,由句入境。
pants—Those are pants.----Those are your father’s pants.
socks—These are socks.----These are your socks.
(学法提示:注意区别these, those的读音及意思。)
三、小组合作 聚焦主题
1.小组内合作交流:
①交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
②与其他小组内的成员探讨不理解的对话内容。
2.组内小展示:
①组长向教师反馈,全组共同的疑难。
②分角色朗读课文,并将自己所读的句子翻译出来。
四、汇报展示 点拨升华
班级大展示:小组整体向全班展示,与竞争组开展组际竞抗,评比。
(展示内容:分角色朗读句型,对话的展示)
五、整合提高 总结梳理
1、学习Let’s find out,学生动手给这些衣服涂上自己喜欢的颜色,鼓励学生用学过的语言。This /That is my……It’s +颜色词。Those/These are +复数名词。They’re +颜色。练习句型。
2、学习Let’s check,连续播放三次录音,第一遍让学生听录音,第二遍判断,第三遍核对答案。