导语：《通信连万家》是人教版《品德与社会》四年级下册第11课内容。以下是小编带来的教学设计，希望对您有所帮助。
一、教学目标
1.联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。
2.通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。
3.能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
二、教学重难点
1.教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。
2.教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。
三、教学准备
开展课前调查：
1、解现代通信方式有哪些。
2、了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。
3.课件 图片 报纸 杂志 明信片
课时安排：
一课时
四、教学过程
(一)谈话导入，引出“通信”
师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢?
生：……
师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信” 。通信可以传递信息。
【板书课题：通信、传递信息】
(二)收集汇报，了解通信
1.找找生活中的通信方式
师：在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成的很好。
你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗?
【贴板书：寄信件、寄包裹、特快专递、明信片、汇款、打电话、发传真、发短信、发邮件、网上聊天】
师：同学们可真棒!一下子说出了这么多通信方式，那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢?课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。【出示课件：柱形统计图】仔细看一看，你发现了什么?
生：使用打电话方式通信的人最多。
师：(补充信息)的确，中国有十三亿多人口，固定电话用户3.72亿，移动电话用户已经有4.88亿。你们还发现了什么?
生：……
师：总结：你们真是火眼金睛。这些情况一下子就被你们发现了。那下边我们就从电话和信件开始，来聊一聊通信和我们生活的关系。
2、电话、信件与我们的生活
(1)你们打过电话吗?哦，这么多人打过电话。那么，据你了解，人们通常会在什么情况下打电话呢?(学生谈，师引导总结)
师讲述： 2007年2月28日，凌晨2时，5807次列车行驶在从乌鲁木齐开往阿克苏的荒漠上，突然一阵瞬间13级的大风，夹裹着大雪和无数的沙石，狂暴地将列车掀翻，顿时，喊叫声、孩子的哭闹声充满了整个车厢，寒冷和恐惧搅动着每位旅客的神经，死亡正走向人们……有人拨通了急救电话120，4时30分，救护车赶到了事故现场，人们的生命及时得到了救助。
(2)总结：看来，电话和我们的生活还真是密不可分，它不但能传递祝福，互通亲情，而且在危急时刻，能挽救生命，解除险情。难怪打电话这么受欢迎。
(3)接下来，我们再来关注信件这一人们很少使用的通信方式。
A、我这里有一封信，已经写好了地址，贴好了邮票，怎么寄呢?你们知道吗?(生：投到邮筒或送到邮局去)
B、那么，信又是怎样到收信人手中的呢?(邮递员送的)你们见过邮递员吗?(生：他穿着一身绿衣服，骑着……)
C、一封信的传递还要经过这样的过程。(出示P72页信件传送过程)。怎样寄出信和怎样收到信，我们已经很清楚了。那么这两个环节是在干什么?有谁知道?(生答：上图是邮政阿姨在对各个邮筒收集来的信进行分捡归类。下图是同一地区的信用火车送到收信人那里。)嗯，真棒，你的知识真丰富!在这个传递过程中，邮递员不可少。那么，据你了解，邮递员都给我们送来了什么?(生：送来了信件、报纸、杂志……)
D、总结：其实，我们收到的不只是这些东西，还有浓浓的亲情，深深的友情，生活也因此多姿多彩。
3、多种多样的通信方式
A、刚才，我们从打电话和寄信两方面，谈了通信与我们生活的关系，其实，我们生活中的通信方式，除了这两种，还有这么多(指黑板)。它们同样和我们的生活有着密切的联系。这里有一封邮件，有谁能说出这封邮件是通过谁传来的?(电波、光波)电波、光波，你们看得见吗?(看不见)所以，电子邮件师通过看不见的信使来传递的。我们跟据信使的不同来给通信方式分分类.
师：(总结)我们刚才认识了两种信使：看不见的信使——电波光波，看得见的信使——邮递员。靠光波、电波传递信息的通信方式是——电信通信。【板书：电信通信】另一类是——邮政通信。【板书：邮政通信】
师：生活中的通信方式有这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择哪种通信方式最合适呢?首先，我们要了解这些通信方式的特点，请同学们打开课本74页。看看课本中给我们介绍了哪些通信方式?它们各有什么特点?
B、(学生读课文后)谁来说一说，读了课文你增长了哪些知识?【课件出示：通信方式及特点】
4.猜一猜
我所描述的是哪一种通行方式的特点?
A.可以随时随地通话，还可以发短信。(打移动电话)
B.邮寄又快又保险，可是价格贵一些(寄特快专递)
C.邮寄安全可靠，价格便宜，可是时间长一点。(寄挂号信)
D.又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。(发传真)
E.发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。(发电子邮件)
3.接下来我们来做一个抢答游戏。
经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的实际情况下，你会选择哪种通信方式?为什么?
1.如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式?
(特快专递)
2.如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式?
(发传真)
3.如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式?
(寄挂号信)
你们是根据什么来选择的呢?
根据具体的实际情况，合理的选择。
小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式，来解决问题!越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。
【板书：方便生活】
(三)联系生活，认识通信
师：4月23日是世界读书日，四月份师我们学校的读书月，今天是4月1日，这个活动正式启动，学校准备邀请一批客人来参加这个活动，李校长知道我们正在进行通信方面的学习，想请我们班的同学帮着把邀请函发给客人，大家愿意接受任务吗?
【出示邀请的对象】
我县城各兄弟学校代表、
学校的退休老教师、
赵成手拉手学校代表、
我校上海友好学校代表。
请同学们根据家庭和自己的实际情况，选择合适的通信方式。
你愿意为学校通知谁?为什么?
(四人小组讨论)
小结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。【补充板书：连万家】
师：同学们，一节课的时间就要结束了，课后，如果在通信实践中遇到了问题，或者其他感兴趣的问题，可以和我继续交流，除了面对面方式外，还可以……用通信的方式，这是老师的联系方式(课件出示联系方式)，同学们可以根据自己的实际情况，选择合适的通信方式和老师联系。通信连万家，就让我们用通信架起沟通的桥梁吧!