酸的和甜的教学设计

　　2.学到这儿，大家一定还有许多心里话想跟这些小动物们说，你想对他们说

　　点什么呢?

　　3.学了这个故事，你又有什么话对大家说呢?

　　4.小结：希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样，勤于思考，大胆尝试，那你们一定会有许多新的发现!

　　【设计意图：把时间留给学生，让他们在自读、表演读、评价读、挑战读、合作读的过程中明白道理，积累语言。教师的引导让他们在读中再上新高。】

　　五、作业布置，课外延伸

　　1.写一写：把你想对小动物们说的话写下来，做成小卡片。

　　2.说一说：把这个有趣的故事说给家人听。

　　3.找一找：收集其他的寓言故事读一读。

　　【设计意图：这种开放型作业的设计，让学生有了自主选择的机会，他们带着自己独特的体验走出课堂，走向宽阔的训练场。】

　　附板书设计：

　　酸的和甜的

　　狐狸——吃不着葡萄，说葡萄酸

　　小松鼠

　　不动脑筋，轻信别人

　　兔子

　　猴子——勤于思考，敢于尝试

　　(真正是怎样，尝试了才知道。)