3.品读故事结果，言语实践，体会巨人的醒悟过程。
(1)看插图质疑。
(2)分角色读8-9自然段。思考：巨人为什么会醒悟?
(3)交流：小男孩是怎么做的?巨人是如何醒悟的?并适时练笔。(指名说)
(4)齐读最后一个自然段，感受巨人的变化。
(五)小结。
七、板书设计：
巨人的花园
(奇妙的童话)
** 孩子 **
** (春天) **
** **
注：******为学生的发言。
第二课时(略案)
一、教学目标
1.会写11个生字，正确读写词语、理解词语。
2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，复述故事，体会文中对比手法的运用。
3.进一步体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的深层含义。
二、教学重点
能根据课文内容想象画面，复述故事，体会文中对比手法的运用。
三、教学难点
进一步体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的深层含义。
四、教学过程
1.复习生字词，对易错字进行指导，听写。
2.抓住主要人物，按开头、经过、结果的顺序简说故事，并小结方法。
小结：刚才，我们抓住课文中的主人公，按“开头、经过、结果”这样的顺序，把故事的主要内容说清楚了。以后，我们就可以用这样的方法来概括童话故事的主要内容。
3.情景体验，角色扮演，想象推倒围墙前后的画面，复述课文并交流感悟：推倒的不仅是围墙，更是巨人的心墙，从中悟出：没有分享就没有快乐。
4.链接资料袋，介绍作者，欣赏原文，推荐作品，如《快乐王子》等，进行课外延伸。