㈡寻找五彩石，感受补天艰难
1、重点句子品析
⑴(出示句子)她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
师：(贴女娲图)为了找齐五彩石，女娲跳进了波涛汹涌的大海，也许会被滔天大浪打痛;——还到哪里去找呢?可能遇到什么艰难险阻呢?
师：女娲冒着生命危险找了一天，两天，三天，四天……白天找，晚上找，不分昼夜，她————(接读)(“忙了几天几夜”变红)
⑵(出示句子)于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
此时，女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下，可是还缺少一种纯青石，于是——(接读)
此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险到处存在，可是还缺少一种纯青石，于是——(接读)
此时，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。可是还缺少一种纯青石，于是——(接读)
师：老师发现你刚才读的时候，脸上带着微笑，为什么呢?
生：找齐五彩石，就可以补天啦，很开心!真不容易啊!你从哪个词语体会出来的?(“找啊找啊”“终于”变红)
师：女娲终于找齐了五彩石，可以松口气了，她的心里十分喜悦。
师范读——生齐读。
师：啊!让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。(出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上……终于在一眼清清的泉水中找到了。”)
男女生赛读。
(三)冶炼补天，感受女娲神力
1、边听边想象
师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的?请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。((出示文字：第4自然段，师读)
2、 交流。
A、抓住动词体会
师：你好像看见了什么?可以用文中的句子来说说，如果能说出自己的体会就更棒了!
生1：女娲顾不得休息，她……
师：你真行，抓住动词体会到了女娲的辛苦。(课件：动词加小圆点)咱们一起把这段中的动词加上小圆点。
(齐读第4段)
B、抓住“五天五夜”从时间上体会
师：刚才，你的脑海里又出现了什么画面?
生2;女娲已经筋疲力尽了，还要炼五天五夜，太辛苦了，怎么没累死?(五天五夜变红)
师：她心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着!
C、再读读这段，你一定会有新的发现。
生3:女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲这样一泼就把天补好了，太神奇了!
(课件演示“金光四射”)
3、 齐读，感受女娲神力。
4、复述课文。
师：如果在这段文字中加上一组表示顺序的词。“先……然后……最后……”
请你试试应该加在什么地方?
[课件]演示加入顺序词后的课文。
[课件去掉其它文字，只留顺序词]引导学生复述课文。
三、回归整体，总结全文，领会女娲精神
1、你们想对女娲说些什么呢?你觉得女娲是一个什么样的人呢?
2、师小结。
四、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇
1、把《女娲补天》这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听。
2、向你们推荐几本神话故事书：《宝莲灯》《西游记》《哪吒》……
板书设计：
31女娲补天
补
炼 真了不起
找
女娲决定冒着生命危险，把天补上。