教学目标：
1、认识17个生字，其中“付、摇、舍、厉、识、绩、奇、争”8个字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容;会用“······是······还是······”写话。
3、领悟珍惜时间的道理。
教学重点：
掌握8个生字的音、形、意;正确、流利地朗读课文。
教学难点：
明白“小偷”是谁，体会时间的宝贵。
教学教法：
引导讲授法。
教学学法：
读品结合法。
教学教具：
卡片、课文录音。
第二课时
教学过程：
1、复习旧知，导入新课。
(1)指名听写生字。
(2)出示卡片认读生字。
2、学习课文，感悟课文。
(1)放课文录音，回答：你听懂了什么?
课文写了小明的爸爸教育小明不要浪费时间的故事。
2、通读全文，标出课文的自然段。 课文共有7个自然段。
3、教师范读第一自然段，回答问题。 作家是干什么的?
作家是一种职业，专门以写文章为生。
4、默读第二自然段，回答问题。
(1)“是怕妈妈······还是怕爷爷······”这句话你是怎么理解的?
这是一个关联句，是小明猜测的话。
(2)指导学生掌握这种句式的用法，学生试着用“是······还是”说话。
5、自由读第3~7自然段，回答问题。
(1)爸爸只的“小偷”是什么?小明认为“小偷”是指什么?
(2)怎样理解“在你······在你······在你······”这段
话的意思。
这段话的意思是：当我们睡懒觉的时候，时间就白白浪费了;
因为我们上课不专心听讲，时间就有浪费了，知识就没有学好;因为我们贪玩，学不好知识，成绩就跟不上了。一句话，我们要珍惜时间，努力学习。
(3)练习用“在你······在你······在你······”这种句
式说话。
(4)第6、7两个自然段应该用怎样的语气来读?要读出小明
惊奇的神情;爸爸的话要读出意味深长的神情。
3、读读议议，交流感悟。
(1)你从课文中懂得了什么?
(2)你打算怎样合理利用自己的时间?
4、联系实际，课外延伸。
(1)帮助学生制定作息时间表。
(2)帮助学生安排学期学习计划。
板书设计：
谁也不怕，怕小偷