教学目标：
1、学会本课8个生字，正确读写由生字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解二氧化碳的特点、作用与害处。
教学重点难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的特点、作用与害处。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
预习课
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，有一种气体，无色无味，它看不见也摸不着，人们口里呼出的热气有它，汽车排放的尾气里有它，植物生长需要它，你们知道它是什么吗?(二氧化碳)对，这种气体就是二氧化碳，有人说它是废气，那么它到底是不是废气呢?这节课，我们就一起来学习这篇课文吧!(板书课题)
二、读熟课文，自主学习本课生字词。
1、读准字音。
2、记忆字形。
★借助熟字和偏旁学习生字。
★重点分析生字。
3、借助工具书，解决不懂的词语。
三、教师出示预习提示
1、概括文章主要内容。
2、完成老师的问题。
◆说说二氧化碳有哪些特点?
◆二氧化碳有哪些作用?
◆二氧化碳有什么危害?
四、学生预习。
五、小组内交流。
(教师巡视，掌握学生自学情况，把握学生提出的问题，以便课堂上的交流展示。)
六、课下仿照课文，以第一人称的口吻介绍一种物体或物品。
第二课时
展示课
一、教师导入，板书课题。
二、出示学习目标
1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解二氧化碳的特点、作用与害处。
三、学生展示，教师相机指导。
1、组长考组员生字词。
2、指名读课文。
3、指名回答 课文主要讲了什么?
4、分小组汇报老师提的问题。
5、学生提出自己的问题，其他同学回答。
四、交流。
介绍用第一人称的口吻写的一种物体或物品。
五、课堂评价。
1、教师评价学生的学习成果。
2、学生评价自己或同学的课堂表现。
板书设计：
我不是废气
特点：无色无味、看不见、摸不着，到处存在 帮助植物制造养分
作用：溶进汽水，帮助人消化，解凉解渴不是废气 加工成干冰，用来人工降雨
害处：危害人类生命