教学目标：
1、自主认识生字14个“躁、睦、吮、蹭、蔽”。理解并积累词语6个“暴躁、隐蔽、吮吸、和睦相处、垂头丧气、恋恋不舍”。按要求积累带。
2、有数字的词语。
3、正确流利地朗读课文，积累描写“我”和小狮子和睦相处的语句。
4、懂得人与动物在大自然中应该和谐相处。
重点难点：
1、在阅读中学会思考，能分清课文哪一部分是重点。
2、反复读送走狮子爱尔莎的内容，体会‘我”和爱尔莎难以割舍的情感。
教学工具：
课件
教学过程：
一、导入新课
1、你知道狮子是一种怎样的动物?
(生性凶猛残暴的动物)
2、但奥地利女生物学家乔伊·亚当逊眼中的狮子却与众不同，她曾与狮子共同生活了好几年，和狮子建立了深厚的感情。
揭示课题：*38我和狮子
二、整体感知
1、以小组为单位，根据要求自学课文。
2、师板书：关爱动物 放回自然
3、交流
注意：“躁”与“燥”、“恕”与“怒”在字形上的区别
躁(暴躁 )
燥(干燥 )
恋( 恋恋不舍)
峦(山峦 )
依据提示将课文分成两部分：
第一部分： 1---5节 第二部分： 6---10节
三、继续研读课文
学习第一部分：
1、指名分节读课文，并试着概括事件：
(1)洗澡时，爱尔沙跟我开玩笑。
(2)为了保护我，爱尔沙与犀牛搏斗。
(3)爱尔沙换牙。
(4)爱尔沙夜闯驴群，被我教训。
2、哪一件事给你留下了深刻的印象，从中你又看出这是一只怎样的小狮子?感受我和狮子之间的深厚感情。
默读这一部分的课文，圈划关键的词语加以说明。
3、交流反馈，随机指导朗读：
★ 洗澡时，爱尔沙跟我开玩笑----调皮
★ 为了保护我，爱尔沙与犀牛搏斗----勇敢
★ 爱尔沙换牙----温顺可爱
★ 爱尔沙夜闯驴群，被我教训----
驯良、善解人意
*(3)拓展：
试着描写一句表现人或动物可怜样子的句子。(可选用句中的相关语句)
(二)学习第二部分：
1、既然“我”收养了爱尔莎，发现了它有许多可爱的地方，深深地爱上了它，那为什么还要把它放回大自然呢?感受我和狮子难以割舍的情感。
默读第六小节，说说其中的原因
2、为了把小狮子放回大自然，“我”做了哪些工作?
读七、八小节，思考问题
爱尔莎和“我”共同生活了3年，建立了深厚的感情，当我们分离的时候，又是一个怎样的场景呢?
3、齐读第九节
媒体出示，想象说话：
4、师总结：
关爱动物，就要善待它们。爱尔莎是大自然的产物，大自然是它的家，把它送回到自己的家，才是对它真正的爱。我们要保护动物，与动物和谐相处，创造自然、和谐的生态环境。
板书：保护动物 营造和谐的生态环境
四、复习巩固
1、一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下 十全十美
2、爱尔莎真驯良，善解人意。
我想念爱尔莎，因为它温顺，可爱。
五、拓展作业
1、试着描写一句表现人或动物可怜的样子的句子。(可选用句中的相关词语)
2、作业
(1)抄写词语
(2)照样子写几个带有数字的词语
四散奔逃 九霄云外 一举一动
(3)有感情地朗读课文。