母亲的呼唤教学设计(优秀篇)

发布时间:2017-05-03 编辑:文洁

  导语:《母亲的呼唤》是义务教育课程标准实验教科书s版四年级下册第五单元的一篇略读课文。以下是小编带来的教学设计,希望对您有所帮助。

  【教学目标】

  1、有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟“母亲的呼唤”里包含的深深母爱。

  2、激发学生孝敬父母、关爱他人的情感,懂得“身在福中要知福”的道理

  3、认识“憔、悴、愚”等3个生字,理解“憔悴不堪、声嘶力竭、愚笨”等词语。

  4.了解课文首尾呼应的写法和“总——分——总”的叙述特点。

  【教学重点】从母亲简单的呼唤、朴实的举止中体会母爱的深切和伟大

  【教学难点】结合自身体验,理解作者为什么说“身在福中不知福”,懂得“身在福中要知福”。

  【教具】

  1.多媒体课件

  2.搜集赞美母爱的名言、诗句。

  【教学过程】

  一、课前预习

  二、展示交流

  (一)创设情景,激趣寻读

  1、出示课件(摇篮、学走路),激发学生对母亲呼唤时的甜蜜体验的回忆,寻入新课。

  2、学生自由朗读课文,说说作者对母亲的呼唤有什么感受。

  (二)学习生字

  1、自读课文,读准字音,读通句子,画出生字多读几遍。

  2、学生交流识字方法,教师相互指导。

  (三)精读课文,理解感悟。

  1、朗读课文,讨论:作者对母亲的呼唤总的感受是怎样的?画出有关句子仔细读一读,说说自己的体会。

  2、细读课文,读出感悟母亲的呼唤。

  (1)“我”从母亲的呼唤中了解到母亲的爱和关怀,这主要体现在哪几件事情上?默读课文第1至第5自然段。

  (2)三件事中哪件事令你最感动?

  (3)选择自己最喜欢的一件事自主学习。画出自己感动的句子,想想从中体会到了什么,有感情地读一读。

  (4)自选学习伙伴交流、讨论。

  (5)交流汇报,教师点拨,帮助学生加深理解。

  3、通读课文,想想文章开头和结尾有什么关系,进一步体会“我”对母亲的那种深深地眷念之情。

  (四)有感情地朗读课文

  1、谈谈读了课文你想到什么,对大家说说自己听到妈妈呼唤时的甜蜜体验。

  2、有感情地朗读课文。

  (五)巩固生字

  三、检测反馈

  1.有感情的朗读课文,表达出对母亲的爱。

  2.展示搜集对母爱赞美的名言、诗句,相互交流。