教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体、录音机
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习课文的生字，给课文划分段落
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初读课文，，给课文划分段落
教学准备：投影仪(投影片)、录音机
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题：
1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象?(飞流直下三千尺)
3、你还见过哪些瀑布?它们给你的印象是什么?
4、今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布
简介黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。今天我们一起学习第6课(读课题)，来一睹其芳容。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象?看图欣赏。
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2、检查自学情况。
(1)读生字词：
sī zuì líng táng fèng hōng
人喧马嘶 沉 醉 聆 听 胸 膛 缝 隙 轰 鸣
xiāo liāo dì dié xié gé
喧 嚣 撩过来 谛 听 折 叠 挟 来 隔 开
(2)说说这些生字该怎么记住。
(3)出示词语，指名认读，齐读。
杰作 气势非凡 雄伟壮观
喧嚣 人喧马嘶 雷声轰鸣 山回谷应
缝隙 悬挂 折叠 直泻而下 漫天浮游
撩过来 灌满活力 挟来生机 胸膛扩展
掩映 聆听 沉醉
(2)指名读通课文,评价纠正。
3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面?
瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景;
人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段?(学生练习分段，教师进行评议总结)
第一段(1 )：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段(2-8)：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、指导写字：
1、出示生字，读一读。
2、说一说这些字写的时候要注意什么。
3、用钢笔描红、临写。
四、作业
1、比一比，再组词。
谛( ) 嘶( ) 聆( ) 膛( )
啼( ) 撕( ) 玲( ) 堂( )
2、造句。
(1)……像…… _____________________________________
(2)宛如…… _____________________________________
3、填空。
社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万里路，( )。”无论是( )的长城，还是( )的黄果树瀑布，以及( )的烟台的海，连同清奇俊秀，称甲天下的( )都让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。
设计, 语文, 黄果树瀑布, 教学
第二课时
教学要求：
1、通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2、体会文章优美词句(黄果树瀑布的声音、形态)中蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出自己心中的感受。
3、懂得保护大自然，热爱大自然。
4、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学过程：
一、复习导入，古诗引路：
大家一起来背一背李白写瀑布的诗——《望庐山瀑布》。
1、背诵古诗
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
二、，紧扣重点，欣赏瀑布的形态
1、请同学们快速浏览课文2—4小节，用直线划出写黄果树瀑布形态宽的句子。
2、▲透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
3、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
(1) 请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪些词句中感受到了瀑布飞流直下的气势?
(2) 指名交流。(重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来)
(3) 谁能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗?学生抓住加点的字词练读句子，读出飞流直下的气势。
(4) 指名读句子。
(5) 现在我们一起欣赏图片，感受一下黄果树瀑布的飞流直下。(多媒体播放瀑布飞流直下的图片)
(6) 再指名读句子
过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——银雨洒金街
4、读悟课文第四自然段，体会“银雨洒金街”的美。
(1)请同学们轻声读课文第四自然段，边读边想象画面，
(2)师问：你读懂了什么?交流
(3)理解“银雨”与“金街”(“银雨”指什么?为什么称水珠为银雨?“银雨洒金街”是怎样的景象?)
(4)指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨洒金街”的境界。多媒体播放银雨飘飞的图片。
(5)女生齐读，男生闭目感受
三、聆听瀑布的声音
(过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，刚才，我们用眼睛欣赏了黄果树瀑布形态，接着我们再来用耳朵欣赏黄果树瀑布的声音”用曲线画出描写瀑布声音的语句。
1、▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
2、你们觉得读这段话的时候要读出瀑布声的什么?(读出瀑布声音有小到大，由轻柔到喧嚣的变化)
3、学生交流感受。(水声大)