《送东阳马生序》教案

发布时间:2017-01-18 编辑:余辉

  第一课时

  教学目标:

  1熟练地朗读课文。

  2积累相关的文言实词和虚词

  一、课前准备:

  1、 本文选自 ,作者是 , 初文学家。字 ,号 。序是 ,可分为 和 。“书序”相当于前言后记,一般介绍作家生平或目的,成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定参考资料,或给予必要的引导。而赠言与书序不同,它始于唐朝,文人之间以言相赠,表达某种思想感情,往往因人而论,阐明某些观点。

  2、 给下列加线字注音

  叩问 叱 咄 俟其欣悦 负箧曳屣 皲裂 媵人 衾 皆被绮绣 容臭 烨 敝衣 既加冠 砚冰坚 逾约 朱缨

  3、作者简介

  宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江(现在浙江义乌)人。他家境贫寒,但自幼好学,曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄等。他一生刻苦学习,“自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通”。元朝末年,元顺帝曾召他为翰林院编修,他以奉养父母为由,辞不应召,修道著书。明初朱元璋称帝,宋濂就任江南儒学提举,为太子讲经。洪武二年(1369),奉命主修《元史》。累官至翰林院学士承旨、知制诰。洪武十年(1377),以年老辞官还乡。后因长孙宋慎牵连胡惟庸党案,全家流放茂州(现在四川省茂汶羌族自治县),途中病死于夔州(现在重庆奉节县)。在我国古代文学史上,宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他以继承儒家封建道统为己任,为文主张“宗经”“师古”,取法唐宋,著作甚丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表,散文或质朴简洁,或雍容典雅,各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。

  二、自主合作探究

  第一步:朗读

  1、 教师和两名学生共同范读课文。

  2、 小组成员开始轮读课文,相互纠正字音、停顿。

  3、 以小组为单位进行朗读课文比赛,形式组内自定。

  4、 师生共做点评,评出优胜组。

  第二步:识辨

  1、 请结合课下注释逐段细读思考识辨每段中有无通假字、古今异义词、词类活用等情况。

  2、 小组讨论自学成果,集体交流并将成果整理在讲学稿上。

  3、 学习文言文的重点之一就是对文言文实词的积累。把书合上,看能否完成解释加点实词的意思。

  无致书以观

  每假借于藏书之家 手自笔录

  天大寒,观冰坚 走送之

  不敢销逾约 益慕圣贤之道。

  又患无硕师名人与游 尝趋百里外

  从乡之先达执经叩问。 援疑质理

  俟其欣悦 四支僵劲不能动

  主人日再食 同舍生皆被绮绣

  腰白玉之环