第一课时
一、教学目标
1.认识8个生字,正确读写词语。
2.有感情地朗读课文,想像情境,从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。
3.体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。
二、教学重点
想像情境,从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。
三、教学难点
体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的表层含义。
四、教学准备
相应课件
五、教学思路
第一板块:导入课题,解题趣
第二板块:学习生词,析词趣
第三板块:初识人物,品文趣
第四板块:想象情境,悟意趣
六、教学过程
(一)导入课题,解题趣
1.揭题导入。
2.齐读课题。
3.看课文插图,体会童话作品人物的奇妙。
(二)学习生词,析词趣
1.自读课文,注意读准字音,读通句子,想一想:故事的主人公是谁? 他给你留下了怎样的印象?
2.字词教学。
(1)课件出示生词,指名读、说,齐读
训斥 洋溢欢乐 北风呼啸
冷酷 增添春意 鲜花凋谢
脸颊 欢快喧闹 绽出绿芽
拆除 纷纷逃窜 草翠花开
(2)联系上下文理解词语。
(三)初识人物,感文趣
1.说说故事的主人公是谁?给你留下了怎样的印象?
2.小结:同一个巨人,同学们读出了不同的感受,这是初读课文巨人给我们留下的印象。
(四)想象情境,品意趣
1.品读故事开头,链接原文,体会巨人的孤独。
2.品读故事经过,情境演读,体会巨人的任性冷酷。
(1)画一画巨人对待孩子们的句子。
(2)交流演读巨人三次斥责孩子的句子,体会童话作品情节的奇妙。
巨人很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”
“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责。