一、 视频导入
上课，同学们好!我们都知道诸葛亮是一位智慧的军事家。他不仅是一位精通战术的军师，还是一位有心的科学人。在他指导的军事活动中，很多都运用了科学知识。接下来，请大家一起看一段视频，猜猜他正在干嘛?
(播放“诸葛亮伏地听声”的视频)
师：都知道了吗?他在干什么?是呀，诸葛亮趴在地上听声音，你觉得他能听到声音吗?
你来说。你呢?
师：我也觉得很奇怪，趴在地上能听到声音吗?看来我们应该好好研究一下(出示课题声音的传播)。
二、固体能够传播声音
我们应该从哪里入手呢?
师：恩，这是个好主意，他说大地是固体，所以我们可以从固体入手。
那这个实验该怎么做啊?
方法一：
师：哦，你的方法挺好的，他说我们可以用手轻轻的敲击桌面，然后用耳朵紧紧的贴在桌面上听听看，如果听到声音了，那就说明声音在固体里能够传播。如果听不到声音，就说明声音在固体里不能传播。
哦，这还有，你来说。
方法二：师：你们玩过土电话吗?都玩过是吗。那么这个实验为什么能够证明声音在固体里能够传播呢。请你解释下吧。
师：哦，你的思维真缜密。
今天我们一起做个土电话吧!老师为你们准备了这样几种材料，你可以选择里面的一种或几种材料。同时在做的过程中，请注意这三个方面，看懂了吗?那我们就开始吧。
恩、大家都好了是吧，那我们就说一说你看到了什么现象，你先来
恩，你表述的很清楚，他说通过桌面他听到了声音，很好。
方法三：哎，你的土电话都是这样的吗?哦，老师发现很多小组做的土电话跟这个都一样。但是老师发现有一个小组的同学做了一个不一样的土电话，两个听筒听到的声音一样吗?哎，这个土电话它的主人在哪里，来，请你上来给我们说一说。
哦。他说通过他的土电话，两只耳朵从两只听筒中听到的声音是不太一样的，不一样在哪里呢?
你继续说，他说有只耳朵“翁”的一下，另一只耳朵听到的声音没有这么强。这说明通过这种材料传到耳朵里的声音强弱是——不一样的是吗。好，请坐。
哦，你还有自己有补充是不是，你说说你还有什么感受?
真哒，哦，他说到耳朵里的声音还有个先后哎。
这说明了声音在不同材料中传播的速度是——不一样的。
小 结：师：好，不知不觉中，我们已经做了三个实验，你现在能判断声音在固体里能传播呢?都认为能是吧，好，那我们回想一下前面诸葛亮伏地能不能听到队伍的声音呢?很好，看来通过前面的研究，我们一起用实验 解决 问题。
三、液体能够传播声音
我想请问，既然连固体都能传播声音，那液体它能吗?请你们好好思考一下。
恩，已经有人有答案了是吗?好，越来越多的人有答案了，那请你说一说吧
方法一：恩，你真是一个善于观察的人。他说，她和爸爸去钓鱼的时候，在岸边如果有人讲话，水里的鱼会跑走的，你有这样的经历吗?都有是吗。
方法二：咦，那边的同学好像有不同的意见。他说，你说有道理，老师也这样认为，我们又不是鱼，怎么听得见呢?怎么办呢?那边有同学有办法，请你来解决一下。是啊，找一个会响的物品放在水里试试不就行了。
老师这里准备了一水槽的水，会响的用什么?看，我的二号土电话——老年机。我给它换套泳装，准备下水，一起听哦。
【我拨个号码，声音马上就来了】听，继续听，好，现在我把它出来了。很激动是吧?说说吧，你发现了什么?
恩，没错，他说在水里面也能听到手机的铃声。说明声音能够在液体中——传播。
哎，我怎么感觉还有个孩子想说什么呢，你说吧?
师：哦，你坐的比较近，你看到好像水里有波纹似得是不是，但是你不确定对吗?这个时候怎么办?
恩，都学会了，咱们要实验，方法呢，说吧
师：好的，在每四人小组中的小组长的抽屉里已经为你们准备好了你想要的水槽和音叉，请你把它拿出来做实验，开始做实验吧。
【学生小组实验】
哦，这次大家速度更快了。
哎，谁愿意和大家说一说你的发现，哦，你来吧。
哦，我听清楚了，他说，当发出声音的音叉进入水面的时候，会有明显的水波纹，这说明了什么?
哦，同小组的就有，你说吧。恩，是的，说明声音是以波的形式传播的。
你还有话说是不是，那你来吧。
小 结：恩，你观察的非常仔细，他说他看见水波纹的起点是放入音叉的地方，那就是声音的起源对不对，他说这个水波纹是这样向外扩散的，说明声音是从一个地方传递到另一个地方。
现在，我们已经成功的知道了声音在固体、液体能传播。
四、气体能传播声音
那么我很奇怪了，物体除了固体、液体，还有一种状态是气体，那气体能不能传播?恩?你为什么笑，你解释下，为什么你要笑我的问题。
哦。是呀，我问的问题你听到了、你的回答我听见了，我们中间隔得就是气体。看来声音在气体里——也能传播。
五、声音传播需要介质
在科学上，固体，液体、气体是可以传播声音的，我们就把它们叫做声音传播的介质。
哎，那么在真空的环境中，声音能传播吗?
哦，都认为不能，这个实验怎么做啊，你说
师：恩，说的很详细，太可惜了，我们现有的实验室里很难达到这种情况，不做也不行，这时我们可以充分利用网络资源来帮我们解决问题。来，我们一起看看，声音能在真空中传播吗?。不能。
听到这儿你觉得关于声音在气体中的传播你会了吗?
运用一：真哒，试试看，在月球上，有两个宇航员，近在咫尺，可是他们需要用无线电通信，为什么?这么快就知道了，你说吧。
哎，是的，因为月球的特点是没有空气，没有空气就没有传播声音的介质，所以即使他们面对面的对话，对方也不能听到。
所以在宇宙中，宇航员都要携带特殊设备——无线电设备来进行交流。
六、课堂小结
好了，通过这节课的学习中，你学会了什么?
恩，在本节课的学习中，我们掌握了声音传播是需要介质，更重要的是，我们同学还说到了，当我们遇到问题的时候，不要盲目的回答，要选取正确的试验方法，用科学的理论，去回答我们的问题，那老师也希望我们在座的每一位同学都成为有心的科学人。